11．給你一塊布料，不知道是毛織品還是化纖制品，怎樣鑒別它？

分析 毛的主要成分為蛋白質(zhì)，灼燒時(shí)有燒焦的羽毛味；化纖為合成材料，灼燒時(shí)產(chǎn)生刺激性氣味．利用這一明顯的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩塊布料進(jìn)行鑒別．

解答 解答：取兩塊布料樣品少許，分別放在火上灼燒，聞氣味，有燒焦氣味的是毛織品，產(chǎn)生刺激性氣味的是化纖制品；
答：取兩塊布料樣品少許，分別放在火上灼燒，聞氣味，有燒焦氣味的是毛織品，產(chǎn)生刺激性氣味的是化纖制品．

點(diǎn)評(píng) 三種常見纖維灼燒時(shí)的氣味：棉，屬于糖類物質(zhì)，灼燒時(shí)無氣味；毛、絲，主要成分為蛋白質(zhì)，灼燒時(shí)有燒焦的羽毛味；化纖，化學(xué)合成材料，灼燒時(shí)有刺激性氣味

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究的常用方法，下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)B．
探究燃燒的條件C．
證明鐵生銹與空氣有關(guān)D．
探究分子的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D 四瓶無色溶液，分別是稀硝酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．為了鑒別出這四種物質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有：pH 試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
（1）請(qǐng)你與實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)共同完成該實(shí)驗(yàn)并填寫報(bào)告：（橫線上為填寫的內(nèi)容）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH 試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照B 溶液的pH＜7，
其余溶液的pH＞7		B 是稀硝酸溶液
②另取三支試管，各取少量的A、C、D
溶液，然后分別滴加稀鹽酸A溶液有氣泡產(chǎn)生A 是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D 溶
液，用玻璃管分別通入CO2氣體C溶液變渾濁C 是飽和石灰水
（2）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，小剛同學(xué)提出新的想法．他認(rèn)為根據(jù)這四種物質(zhì)的性質(zhì)，不用任何試劑，也能將它們鑒別出來．此后他們進(jìn)行了嘗試并獲得了成功．他們采用的方法是：
將四瓶無色溶液進(jìn)行重新編號(hào)，并將它們兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現(xiàn)象）
兩兩混合a+ba+db+cc+d
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象↓-↑-
①他們所得到結(jié)論是：d 是氫氧化鈉．
②請(qǐng)寫出a+b 反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．治理污染、保護(hù)環(huán)境，事關(guān)人民群眾的身體健康和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．
（1）下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填序號(hào)）．
A．酸雨      B．溫室效應(yīng)      C．可吸入顆粒物增加
（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO2，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．

①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖．
下列有關(guān)該過程的敘述正確的是BD；（填序號(hào)）
A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B．該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末．制備Fe3O4的主要流程如下：

資料：Ⅰ．Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個(gè)數(shù)比是1：2：4
Ⅱ．為確保只生成Fe3O4，需要通過調(diào)節(jié)O2的用量，來調(diào)控Fe（OH）2
與Fe（OH）3的質(zhì)量比
Ⅲ．第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變
（1）具有磁性的Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)電磁場(chǎng)作用下，能使墨粉形成字跡或圖案．這利用的是Fe3O4的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（2）第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4．
（3）“操作Y”得到的沉淀Fe（OH）2與Fe（OH）3的質(zhì)量比為45：107（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．食品安全問題越來越引起廣大居民的重視．下列做法能保證食品安全的是（　�。�
A．真空包裝食品B．在瀝青公路上曬糧食
C．給橙子“打蠟上色”D．用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列離子能在使酚酞試劑變紅的溶液中大量存在的是（　　）
A．H+  Cl-B．NH4+  SO42-C．Fe2+  NO3-D．Na+ CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．鄧?yán)蠋煱l(fā)明了增氧酒精燈（如圖1所示），以代替酒精噴燈．增氧酒精燈就是在普通酒精燈的燈芯座中間加一個(gè)導(dǎo)氣管（即增氧孔），使用時(shí)將氧氣通入燈芯座的增氧孔，然后點(diǎn)燃，酒精就劇烈燃燒起來，焰心處的火焰發(fā)白，溫度高達(dá)1100℃．請(qǐng)回答下列問題：
（1）普通酒精燈的外焰溫度最高．根據(jù)增氧酒精燈的構(gòu)造可知，增氧酒精燈的火焰溫度是焰心（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）最高．
（2）利用增氧酒精燈做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)非常方便，只需將細(xì)鐵絲直接放到增氧酒精燈的白色火焰處，鐵絲立刻劇烈燃燒，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）細(xì)鐵絲在普通酒精燈、酒精噴燈上一般都不能燃燒，卻能在增氧酒精燈上燃燒，這是為什么呢？小趙同學(xué)總結(jié)了以下三點(diǎn)原因，你覺得合理的是①②（填序號(hào)）．
①鐵絲周圍氧氣的濃度大   ②鐵絲所處的位置溫度高   ③鐵絲是易燃物
（4）很多高溫條件下的實(shí)驗(yàn)都可以使用增氧酒精燈，如實(shí)驗(yàn)室用氧化鐵和一氧化碳模擬煉鐵（如圖2所示），請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，如圖2所示的裝置中的一個(gè)明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．熟石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，放出大量的熱
B．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紫色變?yōu)榧t色
C．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
D．鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案