【題目】下列實驗方案能達到目的是（ ）

A．


除去CO中的CO2

B．


探究二氧化錳對反應速率的影響

C．


探究空氣中氧氣含量

D．


探究溶解性的影響因素

【答案】C

【解析】

試題A、由于一氧化碳能夠與氧化鐵反應生成二氧化碳和鐵，所以該過程不能除掉二氧化碳，除掉的是一氧化碳；B、探究二氧化錳對反應速率的影響就要設計相同情況的雙氧水溶液，而該實驗中雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，所以無法探究二氧化錳對反應速率的影響；C、該裝置中的白磷著火點較低，所以白磷在容器內(nèi)能夠和氧氣反應生成五氧化二磷，反應中由于氧氣的消耗會導致活塞左移，利用活塞移動的位置即可判斷空氣中氧氣的含量；D、探究溶解性的影響因素時，兩支試管內(nèi)都應放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響，再通過放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來驗證溶質(zhì)的影響，而該實驗中溶質(zhì)和溶劑均不相同，所以無法探究溶解性的影響因素；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：煤油不與金屬鈉反應；煤油密度比水小且不溶于水；金屬鈉在空氣中極易被氧化，常溫下能與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氫氣�；瘜W興趣小組同學設計了如圖所示裝置進行實驗探究，有關實驗操作及現(xiàn)象記錄如下：

步驟

操 作

現(xiàn) 象

Ⅰ

先打開a，再打開分液漏斗活塞。

待大試管A中充滿液體后，立即

關閉a及分液漏斗活塞

A中液體分層，油層在上；鈉熔成銀白色小球，

在液體的界面處劇烈反應，產(chǎn)生大量氣泡；

下層溶液呈紅色，并逐漸進入B中

Ⅱ

打開b，待B中部分溶液進入C

中時關閉b，并打開a排氣減壓

C中溶液仍呈紅色

Ⅲ

打開止水夾c

D中溶液進入C中，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闊o色

下列關于該實驗的說法：

①步驟Ⅰ、Ⅱ中紅色溶液呈堿性，步驟Ⅲ中 無色溶液呈中性

②本實驗證明了二氧化碳能與氫氧化鈉起反應

③裝置D中若改用氯化鈣溶液也能實現(xiàn)實驗探究的目的

④步驟Ⅲ中，C裝置內(nèi)發(fā)生的化學反應是1個

⑤裝置B中與空氣相通的玻璃管的作用是維持內(nèi)外氣壓平衡，使液體順利地進出

以上說法中正確的是（　　）

A. ①②③B. ②③⑤C. ①④⑤D. ②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，托盤天平兩邊各放了一只盛有足量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)稀硫酸的小燒杯，向左右兩邊分別加入等質(zhì)量的不同的金屬，實驗開始后發(fā)現(xiàn)左邊先下沉，一段時間后右邊下沉。符合這一現(xiàn)象的組合是(前面的放左盤，后面的放右盤)

A. 鐵、鋅

B. 鐵、銅

C. 鋅、鐵

D. 鎂、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有合金與足量稀鹽酸完全反應，產(chǎn)生氫氣，下列說法正確的是　　

A. 合金為Fe、Al B. 合金為A1、Zn C. 合金為生鐵 D. 合金為Fe、Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

(1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是___________。

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。

③結論：水由__________組成。

(2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式_________。

(3)水的用途

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

B．b圖中的水提供熱量

C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是日常生活和生產(chǎn)中常見的物質(zhì)，各物質(zhì)間存在如下轉(zhuǎn)化關系（反應的條件已省略）：

已知：B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個反應；A﹣G七種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質(zhì)是鹽，一種物質(zhì)是單質(zhì)；且B的相對分子質(zhì)量大于C。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____； G_____；

（2）請寫出E+F→B+C的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某科學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：

①取少量固體于燒杯中，加足量的水溶解，燒杯內(nèi)有固體殘留并得到無色溶液甲；

②取少量無色溶液甲于試管中，滴加酚酞溶液，溶液不變色；

③繼續(xù)向①的燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸質(zhì)量的變化如圖所示。

(1)僅通過①可以得出的結論是：原白色固體中一定有______________；

(2)無色溶液甲中一定不存在的物質(zhì)是_________(填字母)。

A．碳酸鈉 B．硫酸鈉 C．硝酸鋇 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．

提出問題：久置固體的成分是什么？

查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．

作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．

實驗探究：

甲同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體放于試管中，滴加足量的_____．

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有_____，

一定不含Fe2O3．

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是_____．并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有_____．

（2）③中反應的化學方程式是_____．

乙同學對濾渣B又進行探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

_____

固體中一定含有CaCO3

和Fe2O3．

丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定．丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．

綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l＝2”或“l+l≠2”的有趣現(xiàn)象．下列符合“l+l＝2”的事實是（　　）

A. 常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 室溫下，1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

C. 室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 室溫下，1g紅磷在lg氧氣中完全燃燒后生成2g五氧化二磷

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