【題目】根據(jù)下表回答問(wèn)題。
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度(g/100g 水) | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 38.4 |
NH4Cl | 37.2 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 65.6 | |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)20℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序是__________。
(2)硝酸鉀中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),可采用________法提純硝酸鉀。
(3)量筒的局部示意圖(見(jiàn)圖),量取水時(shí)應(yīng)沿用____視線(選填“a”或“b”)進(jìn)行讀數(shù);____視線(選填“a”或“b”)對(duì)應(yīng)的讀數(shù)較大。
(4)A是80℃含有120 g水的KNO3溶液。經(jīng)過(guò)如下操作,得到102 gKNO3固體。
Ⅰ.A溶液為___________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
Ⅱ.對(duì)以上過(guò)程的分析,不正確的是__________(選填編號(hào))。
a.A到B的過(guò)程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒(méi)有改變
b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為169︰100
c.開(kāi)始析出KNO3固體的溫度在60℃至80℃之間
d.溶液的質(zhì)量等于222 g
【答案】NH4Cl > NaCl > KNO3 降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) a b 不飽和 bd
【解析】
由表格中數(shù)據(jù)可知,氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,氯化銨的溶解度隨溫度的升高增長(zhǎng)較緩慢,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大。
(1)由表格中數(shù)據(jù)可知,20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,氯化銨的溶解度為37.2g,硝酸鉀的溶解度為31.6g,故三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序是NH4Cl > NaCl > KNO3。
(2)氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,硝酸鉀中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),可采用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)法提純硝酸鉀。
(3)量筒讀數(shù)時(shí),視線和凹液面最低處相平,量取水時(shí)應(yīng)沿用a視線進(jìn)行讀數(shù);仰視讀數(shù)偏小,俯視讀數(shù)偏大,故b視線對(duì)應(yīng)的讀數(shù)較大。
(4)Ⅰ.A燒杯沒(méi)有硝酸鉀固體,蒸發(fā)水分,降溫有固體析出,故A溶液為不飽和溶液。
Ⅱ. a、A到B的過(guò)程中,沒(méi)有固體析出,故溶質(zhì)質(zhì)量沒(méi)有改變,故a正確;
b、20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g,故原溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量為:102g+31.6g=133.6g,B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為133.6g:100g≠169:100,故b不正確;
c、開(kāi)始溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一共是133.6g,故開(kāi)始析出KNO2固體的溫度在60℃至80℃之間,故c正確;
d、A溶液的質(zhì)量等于120g+102g+31.6g≠222g,故d不正確。故選bd。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>______(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是______.
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______,需稱取氯化鈉______g.
(3)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是______(填序號(hào)).
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)______.
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶鳳中的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后提出:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水)在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:
(猜想)Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物,要生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變;
Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____;
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL10%的雙氧水于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄現(xiàn)象如下:
步驟①現(xiàn)象 | 步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥ | 結(jié)論 |
無(wú)明顯變化 | _____ | 稱得固體質(zhì)量為1g | 猜想Ⅲ成立. |
(2)老師指出上述實(shí)驗(yàn)不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,理由是_____(填序號(hào));
A 只有二氧化錳能起催化作用
B 未驗(yàn)證回收的固體是否仍是Fe2O3
C 未驗(yàn)證回收的固體的物理性質(zhì)
D 未驗(yàn)證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率
(3)步驟③中,試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t變化曲線正確的是_____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì),如圖是這些物質(zhì)間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C均為氧化物,B俗稱純堿,F是大理石的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)根據(jù)上述條件進(jìn)行推斷并完成下列問(wèn)題。
(1)寫出C的一種用途____________________;D與E的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________反應(yīng)。
(2)寫出B與E的反應(yīng)方程式______________________________。
(3)寫出C→B的反應(yīng)方程式________________________________。
(4)寫出A→E的反應(yīng)方程式________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說(shuō)明書。請(qǐng)計(jì)算:
(1)計(jì)算琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量_________________。
(2)琥珀酸亞鐵中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________(結(jié)果保留一位小數(shù))。
(3)琥珀酸亞鐵在口服片中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。
(4)按治療用量服用,成人每天最多補(bǔ)充鐵元素的質(zhì)量為___________g(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留兩位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班分組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),步驟見(jiàn)下圖,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進(jìn)行____________操作(填“校正”“歸零”“去皮”)。
(2)操作ⅢI、V、V中都用到的玻璃儀器是 ____________,該儀器在操作IV中的作用是_________.
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)步驟較多、操作煩瑣,可以縮短粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)間的操作的是________
A 研碎粗鹽 B 溶解時(shí)多加一倍的水
(4)操作V蒸發(fā),為防止蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應(yīng)采取的措施是___________;當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量晶體時(shí),應(yīng)___________,利用________將水分蒸干。
(5)某同學(xué)過(guò)濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請(qǐng)你再寫出一種造成濾液渾濁的原因________
(6)以下混合物能用“溶解-過(guò)濾”操作進(jìn)行分離的是_______
A 食鹽和白糖 B 食鹽和細(xì)沙 C 食鹽和味精 D 豆油和水
(7)各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對(duì)產(chǎn)率的評(píng)價(jià) | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是__________(填編號(hào)).
A.第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾
B.第2組:蒸發(fā)時(shí),有固體物質(zhì)飛濺
C.第3組:濾液渾濁就開(kāi)始蒸發(fā)
D.第4組:蒸發(fā)后,精鹽中還有水分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬定“擦究魚鏢內(nèi)氣體的成分”為課題,他們將收集的魚鰾固定在水槽底部用針刺破后,采用___________法收集一瓶鰾內(nèi)氣體。
用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,集氣瓶中的水的體積為集氣瓶容積的1/4,說(shuō)明鰾內(nèi)氣體中一定含有___________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以比較魚鰾內(nèi)氣體成分的含量與空氣中氣體成分含量,其結(jié)論是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列是初中化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)圖示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示說(shuō)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、現(xiàn)象、結(jié)論、物質(zhì)的性質(zhì)和作用、化學(xué)反應(yīng)的方程式
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | 實(shí)驗(yàn)③ | |
實(shí) 驗(yàn) 圖 示 | |||
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)④ | 實(shí)驗(yàn)⑤ | 實(shí)驗(yàn)⑥ |
實(shí) 驗(yàn) 圖 示 |
(1)實(shí)驗(yàn)①中,用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)所用的物質(zhì)是_____(木炭、磷、鐵粉)。
(2)實(shí)驗(yàn)②中,觀察到燒杯A中溶液逐漸變成紅色,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)③中,將溶液進(jìn)行過(guò)濾的操作時(shí),玻璃棒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)④中,向裝有硬水和軟水的燒杯中滴入肥皂水?dāng)嚢,屬于軟水?/span>_____(A或B)杯。
(5)實(shí)驗(yàn)⑤中,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn),MnO2在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是_____;當(dāng)觀察到燃燒的木條_____,證明集氣瓶已收集滿氧氣。
(6)實(shí)驗(yàn)⑥中,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子.科學(xué)家已研究出高能微粒,則有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)
B. 中只有質(zhì)子,沒(méi)有中子和電子
C. 每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子
D. 中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子
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