7.某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1.取一個(gè)銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上.
2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中. 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生.
3.把銅絲網(wǎng)插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生.
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是試管;儀器③的名稱是燒杯.
(2)在步驟3中儀器 ②實(shí)驗(yàn)的目的是做對比試驗(yàn).
(3)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率是(填“是”或“否”),理由是加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快
(4)如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是A、E.
A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將鐵絲換成銅絲
D.將過氧化氫溶液加水稀釋
E.檢驗(yàn)銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化.

分析 (1)直接寫出儀器的名稱;
(2)只有對比才能夠鑒別出銅網(wǎng)的作用,由此可以得出儀器②的作用;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出反應(yīng)速率是加快了,但是加入的是鐵絲和銅絲;
(4)根據(jù)催化劑的定義可以知道,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,可以據(jù)此解題.

解答 解:(1)可以直接寫出儀器的名稱為試管、燒杯;
(2)儀器①和儀器②加入的過氧化氫的濃度相同,但是儀器②中沒有加入銅網(wǎng),所以儀器②所起的作用是對照作用;
(3)由于把銅絲網(wǎng)固定在鐵絲上,所以雖然看到反應(yīng)速率明顯加快,但是不能確定是鐵絲還是銅網(wǎng)影響了反應(yīng)速率;
(4)根據(jù)催化劑的定義可以知道,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,同時(shí)還要排除鐵絲的對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾.
故答案為:
(1 )試管;燒杯;
(2)做對比試驗(yàn);
(3)是;加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快;
(4)A、E.

點(diǎn)評 此題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,解題時(shí)要理清思路,特別注意實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié),例如本題中把銅網(wǎng)繞在鐵絲上,所以要注意鐵絲的干擾的存在.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.人的胃液中含有少量的鹽酸,胃酸過多時(shí)常服用含氫氧化鋁的藥物,其中反應(yīng)的原理是Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示,下同).Ba2+有毒,誤食了碳酸鋇會引起中毒,其反應(yīng)原理是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.

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18.下列物質(zhì)中,既屬于純凈物又屬于氧化物的是(  )
A.液態(tài)空氣B.冰和水的混合物C.氯酸鉀D.水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.閱讀下列材料,回答問題:
材料一臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢.
材料二復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧,長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料三臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:a.物理性質(zhì):淡藍(lán)色氣體;b.化學(xué)性質(zhì):強(qiáng)氧化性.
(2)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;大量使用會污染環(huán)境
(3)請?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想:禁止排放消耗臭氧的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.對下列化學(xué)用語中“2”的說法正確的是( 。
①2O3 ②2N ③N2 ④2Cl-⑤Mg2+⑥2Mg⑦H2O.
A.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C.表示離子個(gè)數(shù)的是④⑤D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.根據(jù)圖示中的實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是測定空氣中氧氣的含量;
(2)實(shí)驗(yàn)二中能被點(diǎn)燃的氣體在負(fù)極生成;
(3)實(shí)驗(yàn)三中活性炭的作用是吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.“探險(xiǎn)隊(duì)員”--鹽酸,不小心走進(jìn)了科學(xué)迷宮,不知怎樣走出來,因?yàn)槊詫m有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

(1)請你幫助他走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號依次連接起來表示他所走的路線)入口→③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫→出口.
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于酸和堿中和反應(yīng)的有2個(gè),其中能“吃掉”鹽酸的鹽是碳酸鈉(填物質(zhì)的名稱).
(3)在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,寫出一個(gè)能與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)如果將鹽酸換成氫氧化氫氧化鉀鉀溶液,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個(gè)迷宮嗎?為什么?不能,氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng),從而被“吃掉”..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是CE,屬于純凈物的是ABD,屬于單質(zhì)的是B,屬于氧化物的是AD,屬于化合物的是AD.(填編號)

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17.下列符號既表示一種元素,還表示一個(gè)原子,又表示一種物質(zhì)的是( 。
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