如圖是氫氣（H2）和氯氣（Cl2）反應生成氯化氫（HCl）的微觀模擬圖．下列有關說法正確的是（　�。�

　

A．

該反應屬于分解反應

　

B．

該反應說明化學反應前后分子的種類不變

　

C．

該反應說明原子在化學反應中發(fā)生了變化

　

D．

該反應說明在化學反應中分子可以分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子


考點：

微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)；反應類型的判定．.

專題：

化學反應模擬圖型．

分析：

根據(jù)微觀示意圖結(jié)合已有的知識進行分析，聞到氣味是因為分子在不斷的運動；化學變化前后元素的種類好原子的個數(shù)不變；化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應，據(jù)此解答．

解答：

解：A、該反應是氫氣和氯氣反應生成了氯化氫，屬于化合反應，故錯誤；

B、該反應分子的種類改變了，故錯誤；

C、該反應說明原子在化學反應中不能發(fā)生了變化，故錯誤；

D、該反應說明在化學反應中分子可以分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子，故正確；

故選D．

點評：

本題考查了化學反應的微觀模擬表示，此過程中原子種類、數(shù)目都不變，原子為變化中的最小微粒，不可再分．完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示，按要求回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是　　，圖F實驗的目的是　　；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為　　，

所選用的發(fā)生裝置是　B　（填序號，下同），收集裝置可選用E或　　；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在　口　，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　�。�

　

A．

氧氣、二氧化碳、空氣

B．

二氧化碳、氧氣、空氣

　

C．

空氣、氧氣、二氧化碳

D．

二氧化碳、空氣、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　　）

　

A．

液態(tài)氮

B．

高錳酸鉀

C．

氮氣

D．

海水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　　）

　

A．

氧氣和液氧都能幫助燃燒﹣﹣相同物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同

　

B．

用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間隔變大

　

C．

水燒開后易把壺蓋頂起﹣﹣溫度升高，分子變大

　

D．

緝毒犬可以嗅出毒品藏匿處﹣﹣分子不停地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：


在氧氣中點燃：①蠟燭   ②木炭   ③硫   ④磷   ⑤細鐵絲（填序號）．

（1）能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是　　；

（2）生成有刺激性氣味氣體的是　　；

（3）產(chǎn)生濃厚白煙的是　　；

（4）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是　　；

（5）生成黑色固體的是　　；

（6）生成物是空氣污染物的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


計算水（H2O）中氫元素和氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了得到較純凈的氮氣，某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)中最適宜選用的是（　�。�

　

A．

紅磷

B．

硫粉

C．

蠟燭

D．

鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是（　�。�

　

A．

在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

　

B．

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

　

C．

在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

　

D．

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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