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2．廢棄塑料帶來(lái)白色污染，要解決白色污染問(wèn)題．下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．回收各種廢棄塑料B．盡量用布袋代替塑料袋C．禁止使用任何塑料制品D．使用一 些新型可降解的塑料

分析 此題是關(guān)于如何改變白色污染給環(huán)境帶來(lái)危害及有效的利用塑料的一道實(shí)際應(yīng)用題型．

解答 解：對(duì)于如何減少白色污染，是當(dāng)前環(huán)保非常重視的問(wèn)題．比較好的辦法目前有以下幾個(gè)方面：
（1）減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；
（2）重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；
（3）使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；
（4）回收各種廢棄塑料．所以A、B、D三項(xiàng)均正確．但是，并不能因?yàn)樗芰系奈廴�，就不適用，這個(gè)做法是不可取的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題型的原則是：既保證不污染環(huán)境，又不會(huì)造成資源的浪費(fèi)，必須切合實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2012年12月26日，京廣高鐵正式全線貫通．工業(yè)上常利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙，反應(yīng)方程式如下：2Al+Fe2O3高溫_2Fe+X，其中X的化學(xué)式為（　　）
A．AlB．Al2O3C．AlOD．FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
B．石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等
C．用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬
D．潮濕的衣服被曬干了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，最外電子層上有7個(gè)電子，在化合物中可以表現(xiàn)的負(fù)價(jià)為-1．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氨分子2NH3，一個(gè)硝酸根離子NO3-，氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．神七航天員可以利用鎳鐵氧體NiFe2O4將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫表格．
物質(zhì)（或粒子、元素）硫元素鈉離子氫氣氧化鎂+2價(jià)的鈣元紊
    化學(xué)符號(hào)SNa+H2MgO+2Ca

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“宏觀-微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的 微觀解釋中，不正確的是（　　）
A．水沸騰時(shí)可 掀起壺蓋-水分子大小隨溫度升高而增大
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑--不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C．在陽(yáng)光下晾曬衣服比在陰涼處干的更快--溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快
D．稀有氣體可做保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于水凈化措施的是（　�。�
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，關(guān)于過(guò)氧化氫的敘述正確的是（　　）
A．過(guò)氧化氫是氫原子和氧原子組成的
B．過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的
C．過(guò)氧化氫是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
D．過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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