【題目】“宏觀 -微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A.從反應(yīng)價值看:該反應(yīng)實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化

B.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

C.從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及到3種氧化物

D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【答案】C

【解析】

從微觀反應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖得出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

A. 從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)實現(xiàn)把無機物水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物甲烷，故選項A正確；

B. 從微觀構(gòu)成看：二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，甲烷由甲烷分子構(gòu)成，氧氣由氧氣分子構(gòu)成，四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，故選項B正確；

C. 從物質(zhì)分類看：CO2、H2O是氧化物；CH4是有機物，O2是單質(zhì)，氧化物有2種，故選項C不正確；

D. 從表示方法看：該反應(yīng)是二氧化碳與水在光照和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲烷和氧氣，化學(xué)方程式為，故選項D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下列A——D圖示是有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用（省略夾持和加熱裝置），E——H是實驗基本操作，其中A——H中，正確的是

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則：①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2；

②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；

③若溶液甲是藍(lán)色，則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；

④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。

上述四種說法中正確的 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B 兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C 和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。在這個化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.物質(zhì) B 的相對分子質(zhì)量是 16

C.生成C 和D 的微粒個數(shù)比 1：1D.生成C 和D 的質(zhì)量比是 14：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均無變化

B.此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)中有單質(zhì)生成

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為 3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中有下列儀器：

(1)填寫標(biāo)號儀器⑦的名稱：_____________________；

(2)實驗室制取CO2并欲得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為______ (選擇一套，填序號)，當(dāng)用如圖2裝置收集CO2氣體時，氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端進入；

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補充的實驗儀器為____________，反應(yīng)方程式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以白云石（主要成分化學(xué)式為 MgCO3CaCO3）為原料制備氫氧化鎂的工藝流程如下圖（流程圖方框中的文字均表示操作過程）：

（1）白云石屬于________物（選填“混合”“純凈”），白云石“輕燒”過程中只發(fā)生了碳酸鎂的分解，寫出碳酸鎂分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（2）流程圖中“加熱反應(yīng)”是指硫酸銨與氧化鎂在加熱條件下反應(yīng)生成一種鹽、氨氣和水，其化學(xué)方程式為____________________； 流程圖中“沉淀”過程是指氨水和硫酸鎂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_________________； 硫酸銨中氮元素的化合價是_________價。

（3）該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_______________、(NH4)2SO4 等．

（4）傳統(tǒng)制備氫氧化鎂的工藝是將白云石高溫下分解為氧化鎂和氧化鈣后再提取，而本工藝流程采用輕燒白云石的方法，其優(yōu)點是______________(填寫一條，合理即可)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家侯德榜，在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿碳 酸鈉。某海邊工廠利用貝殼、海鹽等生產(chǎn)純堿的主要工藝流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)②屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）工業(yè)上常用_____的方法制取氮氣，該過程屬于_____變化。

（3）操作 a 的名稱是_____，實驗室在進行該操作時，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____。

（4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，會排放 CO2 加劇溫室效應(yīng)。下列做法能減少二氧化碳排放的是_____（填序號）。

a 焚燒秸稈肥田 b 提高火力發(fā)電量 c 大力使用清潔能源

（5）有一種處理 CO2 的方法，是將 CO2 與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)小組測定某工業(yè)廢水中 H2SO4的含量。取 100g 廢水于燒杯中，加入200gBaCl2 溶液，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾得到 253.4g 溶液(H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+2HCl)(可溶性雜質(zhì)不參加反應(yīng)，過濾后濾液的損失忽略不計)

(1)充分反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為______g；

(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李婉儀同學(xué)在做 NaOH 溶液與 CuSO4 溶液反應(yīng)的實驗時，觀察到有藍(lán)色沉淀生成，對該沉淀進行加熱，一般會看到藍(lán)色沉淀變成黑色，可有時卻看到藍(lán)色沉淀變成綠色。李同學(xué)對此異�，F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，決定對此現(xiàn)象產(chǎn)生的實驗條件進行探究。

（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對應(yīng)的金屬氧化物。寫出上述生成藍(lán)色沉淀以及藍(lán)色沉淀變成黑色的化學(xué)反應(yīng)方程 ________________、______________。

（提出問題）加熱藍(lán)色沉淀產(chǎn)生黑色固體與什么因素有關(guān)？

（作出猜想）猜想 1：與 CuSO4 溶液過量有關(guān)；猜想 2：與 NaOH 溶液過量有關(guān)。

（設(shè)計實驗）限選試劑：1%NaOH 溶液，20%NaOH 溶液，1%CuSO4 溶液，20%CuSO4 溶液。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）向 2 mL 20%CuSO4 溶液中滴加 2 滴 1%NaOH 溶液，再將所得沉淀加熱

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后___________。

猜想 1 成立

（2）_______________，再將所得沉淀加熱

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后___________。

猜想 2 不成立

（得到結(jié)論）在上述實驗中，要能觀察到藍(lán)色沉淀變成黑色，關(guān)鍵是________。

（拓展與思考）進一步查閱資料得知，上述綠色物質(zhì)是溶解度比氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4]，該物質(zhì)能與酸反應(yīng)，形成藍(lán)色溶液。李同學(xué)想設(shè)計一個實驗，證明該綠色物質(zhì)中含有硫酸根，于是將上述綠色物質(zhì)用蒸餾水洗滌、烘干，再溶解在足量的溶液 A 中，向所得溶液中滴加溶液 B，若有白色沉淀生成，則表示原綠色物質(zhì)中有硫酸根。試推測：溶液 A 中溶質(zhì)的化學(xué)式是______，溶液 B 中溶質(zhì)的化學(xué)式是___________。

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