如圖是商店里出售的兩種化肥包裝袋上標簽的一部分內(nèi)容.請回答:

(1)CO(NH22中N元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%)
(2)CO(NH22中C、O、N、H質(zhì)量比為
 
;
(3)該袋化肥中尿素的純度為
 
(精確到0.1%).
(4)小明家種了一片麥子,經(jīng)農(nóng)科人員測定該片土壤需補充鉀元素39.0kg,氮元素42.0kg.請你幫小明算算,小明到商店至少需購買硝酸鉀和尿素各多少千克?
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:標簽圖示型
分析:(1)根據(jù)化肥標簽上的物質(zhì)的化學(xué)式,利用元素的質(zhì)量分數(shù)=
原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%
解答;
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的比解答;
(3)由化肥標簽上的說明可知含氮量為46.0%就出氮元素的質(zhì)量,根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)解答;
(4)利用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法先求出硝酸鉀的質(zhì)量,再利用氮元素的總質(zhì)量減去硝酸鉀中的氮元素的質(zhì)量,借助硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)來求硝酸銨的質(zhì)量.
解答:解:
(1)由尿素的化學(xué)式為CO(NH22,則氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
14×2
12+(14+1×2)×2+16
×100%
=46.7%;
(2)由尿素的化學(xué)式為CO(NH22,則C、O、N、H的元素質(zhì)量比為12×1:16×1:14×2:1×4=12:16:28:4=3:4:7:1,
(3)由尿素的化學(xué)式為CO(NH22,設(shè)尿素的質(zhì)量為x,則
由尿素中氮元素的質(zhì)量等于化肥中氮元素的質(zhì)量可得,
x
14×2
60
×100%=50kg×46.0%,
解得x=49.3kg,
則尿素的質(zhì)量分數(shù)
49.3Kg
50Kg
×100%=98.6%,
(4)需KNO3的質(zhì)量=39Kg÷(
39
101
×100%
)=101Kg
  101kgKNO3中,氮元素的質(zhì)量=101kg×
14
101
×100%
=14Kg
42kg-14kg=28kg
需NH4NO3的質(zhì)量=28Kg÷(
28
80
×100%
)=80Kg
答案:
(1)46.7%;
(2)3:4:7:1;
(3)98.6%;
(4)101Kg;80Kg.
點評:本題考查學(xué)生利用化肥標簽上物質(zhì)的化學(xué)式的計算,熟悉相對原子質(zhì)量及相關(guān)概念是解答的關(guān)鍵,注重了利用化學(xué)知識來解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)在空氣中燃燒一定會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、產(chǎn)生白煙B、火焰呈白色
C、放出熱量D、生成氣體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相關(guān)連線:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
(1)20℃時,
 
(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
 

(3)分別將20℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫至0℃,析出固體較多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)銅原子
 

(2)氫氧根
 
;
(3)+2價的鎂元素
 

(4)2個水分子
 
;
(5)地殼中含量最多的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)欲探究二氧化碳與氫氧化鈉能否反應(yīng),實驗方案如下:
實驗裝置 實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 氣球鼓起
②… 無明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
④向外注射器3 澄清石灰水變渾濁
(1)步驟①中氣球鼓起的原因可能是
 

(2)步驟②中的操作是
 
,其目的是證明步驟Ⅰ中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收.
(3)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)本實驗的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語書填空.
(1)2個氮分子:
 
;
(2)3個亞鐵離子
 
;
(3)氖氣:
 
;
(4)氯化鎂:
 
;
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價:
 

(6)硝酸銨
 
; 
(7)4個硫酸根離子
 
;
(8)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(9)碳酸鈉
 
;
(10)金剛石
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸
 

(2)苛性鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末
 

(3)用鹽酸除鐵銹
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列元素和根的化合價,寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式
+1
K
 
+2
Ca
 
+2
Mg
 
+1
H
 
-2
O
 
-1
OH
 
-2
SO4

(1)一種金屬氧化物
 

(2)兩種堿
 
 

(3)三種鹽
 
、
 
、
 

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