18、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴石蕊試液;在燒杯中B中裝入10mL濃鹽酸,然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).過幾分鐘后,可以觀察到燒杯A中液體變成
色.由該實驗可知(濃)鹽酸具有的性質是:
(1)
濃鹽酸具有揮發(fā)性

(2)
鹽酸能使石蕊試液變紅色
分析:分析濃鹽酸的性質,熟悉酸和酸堿指示劑作用出現(xiàn)的現(xiàn)象,理解分子的不斷運到性.
解答:解:
由題意及題給圖示,知道濃鹽酸具揮發(fā)性,運動的氯化氫分子進入A燒杯內形成鹽酸,鹽酸能使紫色的石蕊試液變紅色.
故答案為:紅,(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性;(2)鹽酸能使石蕊試液變紅色.
點評:此題主要考查濃鹽酸的揮發(fā)性及鹽酸能和酸堿指示劑的作用情況,屬基礎性題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

8、教師在課堂上做了一個有趣的實驗:在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察到所得溶液是無色的.在B燒杯中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯氫A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).幾分鐘后,同學們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色.上述現(xiàn)象說明了什么?
對上述現(xiàn)象的看法不一,可能會作出不同的假設,請你仔細閱讀下表中的示例,然后填寫有關空格.
作出假設 實驗探究
示例:A燒杯中的溶液要過一會兒才變色,與B燒杯無關 向潔凈燒杯C中裝入20ml蒸餾水,滴入2~3滴無色酚酞試液,靜置,觀察現(xiàn)象;將其單獨罩在大燒杯里,觀察現(xiàn)象.
(1)大燒杯壁上某種物質,散發(fā)出肉眼看不見的微粒與A燒杯中的溶液接觸,使其變紅  
(2)  

通過以上探究,你能得出哪些有關結論:
分子在不斷地運動
濃氨水具有揮發(fā)性(或濃氨水揮發(fā)出來的氣體溶解在水中形成的溶液顯堿性)
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科目:初中化學 來源: 題型:

15、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴石蕊試液;在燒杯B中裝入10mL濃鹽酸,然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).過幾分鐘后,可以觀察到燒杯A中液體變成
色.由該實驗可知(濃)鹽酸具有的性質是:
(1)
濃鹽酸具有揮發(fā)性
;
(2)
鹽酸能使紫色石蕊變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

34、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,在燒杯B中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起.
①過一段時間,看到的現(xiàn)象是
A杯中液體變紅
;
②解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因
濃氨水易揮發(fā),其中的氨分子擴散到A杯水中,生成堿性物質使A溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在燒杯A中裝入20mL無色的甲溶液.在燒杯B中裝入10mL無色的乙溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起(如圖).過幾分鐘,看到小燒杯A中裝的溶液變成紅色.
【提出問題】上述現(xiàn)象說明了什么?
【作出假設】對上述現(xiàn)象的看法不一,可能作出不同的假設.
請你仔細閱讀下表中的示例,然后填寫表中空格.
作出假設 實驗探究
示例 B燒杯中的溶液要過一會兒才變色,與燒杯A無關. 另配制20mL燒杯B的溶液,靜置,觀察現(xiàn)象.
1 大燒杯壁上沾有某種物質,其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸,使其變紅.
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩,觀察現(xiàn)象.或者另配制B燒杯溶液,將其單獨置于大燒杯里,觀察現(xiàn)象
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩,觀察現(xiàn)象.或者另配制B燒杯溶液,將其單獨置于大燒杯里,觀察現(xiàn)象
2
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒,慢慢溶解到燒杯B的溶液中,使燒杯B中的溶液變成紅色
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒,慢慢溶解到燒杯B的溶液中,使燒杯B中的溶液變成紅色
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中,觀察現(xiàn)象
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中,觀察現(xiàn)象
【交流與評價】盡管實驗現(xiàn)象明顯,操作簡便,是比較好的實驗方案,但小組部分同學發(fā)現(xiàn)乙溶液具有刺激性氣味,使得實驗室中彌漫著難聞的氣味.大家經(jīng)過認真的討論,設計出了一個滿意的實驗方案,實驗后效果不僅明顯而且對環(huán)境影響也特別的�。�
【參與設計】現(xiàn)在只知道同學們使用的儀器和藥品有:大試管(1支)、長濾紙條、脫脂棉、盛在滴瓶中的無色酚酞試液、膠頭滴管、濃氨水.請你把該小組同學設計的實驗方案,在方框中畫出實驗裝置示意圖即可(注明裝置中某些部位藥品的名稱).
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