13．某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】
（1）猜想I：只有氫氣；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；猜想Ⅲ：氫氣與一氧化碳的混合物；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒；濃硫酸可以吸收水分，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（2）將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無(wú)變化猜想I成立
②裝置A質(zhì)量無(wú)變化，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】
（3）裝置A質(zhì)量增加，說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；裝置B質(zhì)量增加，說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．裝置A中濃硫酸的作用吸水．
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是甲烷（任寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng)）

分析 [提出假設(shè)]猜想Ⅲ：根據(jù)H2、CO兩種氣體的組合方式回答．
[現(xiàn)象與結(jié)論]根據(jù)氫氣和一氧化碳的燃燒產(chǎn)物，及濃硫酸的吸水性和二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的性質(zhì)回答．
[分析討論]濃硫酸的吸水性和二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水的性質(zhì)，以及水和一氧化碳的組成回答．
根據(jù)濃硫酸的吸水性判斷．
[反思]根據(jù)燃燒產(chǎn)物中既有水，又有二氧化碳，則原氣體中必然含有碳、氫兩種元素回答．

解答 解：[提出假設(shè)]猜想Ⅲ：根據(jù)H2、CO兩種氣體的組合方式，共有三種可能：①只有氫氣；②只有一氧化碳；③氫氣與一氧化碳的混合物．
[現(xiàn)象與結(jié)論]．濃硫酸有吸水性，能吸收燃燒生成的水，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以吸收燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，又氫氣燃燒只生成水，一氧化碳燃燒只生成二氧化碳，①．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無(wú)變化，說(shuō)明只生成了水，則猜想Ⅰ正確；猜想Ⅱ成立，會(huì)只生成二氧化碳，則裝置A質(zhì)量無(wú)變化，裝置B質(zhì)量增加；如猜想Ⅲ成立，則裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量增加．
[分析討論]濃硫酸有吸水性，能吸收燃燒生成的水，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以吸收燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，裝置A質(zhì)量增加，說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水，水中的氧元素可來(lái)自氧氣，但氫元素定來(lái)自氣體；裝置B質(zhì)量增加，說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳，其中碳元素必然來(lái)自氣體．
濃硫酸有吸水性，能吸收燃燒生成的水，從而進(jìn)一步判斷氣體的成分．
[反思]燃燒產(chǎn)物中既有水，又有二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可燃物中必然含有碳、氫兩種元素，如甲烷、乙醇、甲醇等．
故答案為：
【提出假設(shè)】
氫氣與一氧化碳的混合物（寫(xiě)化學(xué)式也可，下同）．
【現(xiàn)象與結(jié)論】

現(xiàn)象結(jié)論
①．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無(wú)變化猜想Ⅰ成立
②．裝置A質(zhì)量無(wú)變化，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】
水；氫；二氧化碳；碳；吸水（若“干燥”不得分）
【反思】甲烷（乙醇、甲醇等）．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的推斷是初中化學(xué)的難重點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)之一，了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件，解題時(shí)還要注意前后步驟間的聯(lián)系，充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3．如圖是某些氣體的微觀示意圖，圖中“●”和“○”分別表示不同元素的原子．

（1）其中表示純凈物的有（填字母序號(hào)，下同）ADE，能表示氫氣和氧氣的混合氣的是B，能表示氦氣和氖氣的混合氣的是F．　　
（2）由圖A所示物質(zhì)轉(zhuǎn)化為圖B所示物質(zhì)可表示一個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)重要化學(xué)變化，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．

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4．食品添加物起云劑是飲料中常用的一種乳化劑，可以讓飲料避免油水分層，看起來(lái)更均勻．此次出現(xiàn)在起云劑中的有害塑化劑名叫“鄰苯二甲酸二酯”，是一種普遍用于塑膠材料的塑化劑，其化學(xué)式 C10H10O4，則下列說(shuō)法不正確的是．（　�。�
A．鄰苯二甲酸二酯含有三種元素
B．其完全燃燒后的產(chǎn)物是水和二氧化碳
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D．其相對(duì)分子質(zhì)量是194

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1．水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是C．（填序號(hào)）
A．過(guò)濾     B．煮沸    C．蒸餾     D．吸附
（2）小花同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則A是正極，產(chǎn)生氧氣．
（3）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O．

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8．某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空．
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（2）硫酸根離子：SO42-，
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18．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

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（2）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是D．
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（3）銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag反應(yīng)
（4）甲烷燃燒CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射的是（　�。�
A．鐵絲B．蠟燭C．紅磷D．硫粉

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3．人體對(duì)維生素和微量元素的需求雖然很少，但它們的作用不可替代．如果人體長(zhǎng)期缺乏維生素C，會(huì)出現(xiàn)下列哪一種病癥？（　　）
A．夜盲癥B．壞血病C．貧血D．大脖子病

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