19．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質
D．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬

分析 A、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進行分析判斷．
B、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水．
C、根據(jù)單質是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷．
D、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應生成氣體，進行分析判斷．

解答 解：A、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項推理正確．
B、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤．
C、單質是由同種元素組成的純凈物，單質中只含有一種元素，但只含有一種元素的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧的混合氣體，屬于混合物，故選項推理錯誤．
D、活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，能與稀硫酸反應放出氣體的物質不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、中和反應的特征、單質與化合物的特征等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．40℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲
B．將20℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至40℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C．20℃時，使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D．40℃時，將質量都為40g的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至20℃，析出甲的質量比析出乙的質量大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）

【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水、和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L-1．裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ（見表1）
【實驗裝置】如圖2
【相關數(shù)據(jù)】
　數(shù)據(jù)編號
測量項目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到量氣管內液面不再下降，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質量為0.54g，氧化銅中氧元素的質量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒有（填“有”或“沒有”）氧元素．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式為NH3．氣體X還原氧化銅的化學方程式為：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是錐形瓶
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器是有②④⑥⑦（填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是催化作用．
（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內畫出排空氣收集二氧化碳的裝置．
（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大，生成的微溶性的硫酸鈣不會阻止反應的發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
制備和檢驗氫氣的可燃性		B．
向試管中傾倒液體試劑
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
測定溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關問題：

（1）儀器x的名稱是分液漏斗；
（2）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為b端（選填“a”或“b”）；
（3）對比裝置C和D，可以得出關于可燃物燃燒的條件是溫度達到著火點；
（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質是不燃燒、不支持燃燒；
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．蘇泊爾炊具錳超標的問題屢次被曝光，已引起國人普遍關注．錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬．
（1）如圖是錳原子結構示意圖，據(jù)圖可知錳原子核內質子數(shù)為25，在化學反應中錳原子易失（填“得”或“失”）電子．
（2）正常人每天從食物中需攝入錳3-9毫克．這里的錳指的是元素（填“元素”、“原子”、“分子”或“單質”）
（3）圖為同學們使用的一種碳素墨水筆，在組成這種墨水筆的各種材料中：

①屬于合成材料的是塑料；（選填一種即可，下同）
②寫出其中的一種金屬與硫酸銅溶液發(fā)生反應的一個化學方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；反應的基本類型是置換反應．
③鋁的化學性質比鐵活潑，但在生活中鐵制品卻比鋁制品更易腐蝕，這是因為：鋁和空氣中氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．中國制造正在持續(xù)發(fā)展，合金是其中重要的金屬材料．
（1）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅的硬度大．
（2）黃銅渣中約含Zn　7%、ZnO　31%、Cu　50%、CuO　5%，其余為雜質（雜質不溶于水，不參與反應）．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖2，操作中加熱蒸發(fā)后冷卻至原溫度：

①溶液A中所含溶質為硫酸鋅、硫酸銅；
②Ⅰ、Ⅱ中的操作均包括過濾；
③下列說法正確的是C．
A．溶液A中ZnSO4的質量大于CuSO4
B．溶液A的質量小于溶液B
C．溶液C中溶質的質量分數(shù)小于溶液B
（3）鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.2g，將反應后的溶液蒸發(fā)水分后得到固體混合物（不含結晶水）的質量為13.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭推進劑，其溶解度如表．下列說法正確的是（　�。�
溫度/℃20406080
溶解度/g1.683.737.313.4
A．高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
B．20℃時，將2g高氯酸鉀溶于98g水可配制2%的溶液
C．60℃時，高氯酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是7.3%
D．80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃有結晶現(xiàn)象

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