結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a______;b______.
(2)有多種途徑可以產(chǎn)生氧氣.如:A.分離空氣 B.加熱高錳酸鉀 C.分解過(guò)氧化氫
相信你在D處還可以寫出另一種能產(chǎn)生氧氣的方法  D.______
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______.
(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______,若要收集較干燥的氧氣應(yīng)選______;若要收集較純凈的氧氣可選______收集裝置; 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______;此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______;
(5)若用B、C組合來(lái)制取某種氣體,應(yīng)滿足下列條件中的______
①反應(yīng)物都是固體、诜磻(yīng)需要加熱、壑频玫臍怏w不易溶于水  ④氣體密度比水大
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③

解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是分液漏斗和試管;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法可知:還可用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,此外,電解水也能生成氧氣;
(3)A裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體,過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣可用此裝置,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故要收集較干燥的氧氣應(yīng)用向上排空氣法,要收集較純凈的氧氣用排水法;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱要先把導(dǎo)管移出水面,防止試管溫度降低,壓強(qiáng)減小,水倒吸入試管引起試管炸裂;水槽中的水變成紅色是因?yàn)椋涸嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花,加熱時(shí)高錳酸鉀粉末飛濺進(jìn)入了水槽;
(5)根據(jù)BC裝置特點(diǎn),若用B、C組合來(lái)制取某種氣體,則須滿足:反應(yīng)物都是固體,反應(yīng)需要加熱,制得的氣體不易溶于水;
故答案為:(1)分液漏斗;試管;
(2)加熱氯酸鉀(或電解水);
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)B;D;C;若先移去酒精燈,會(huì)造成冷水倒流,試管炸裂;試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;
(5)D.
分析:(1)識(shí)別一些簡(jiǎn)單儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,電解水也可生成氧氣;
(3)A裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體,過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣可用此裝置,據(jù)此書寫方程式;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集干燥的氧氣用排空氣法,收集較純凈的氣體用排水法;并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)回答;
(5)B裝置適用于加熱固體制取氣體,排水法收集不溶于水或不易溶于水的氣體.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,二氧化碳的反應(yīng)原理,裝置,收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
從水中取出導(dǎo)氣管
從水中取出導(dǎo)氣管
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的化學(xué)式表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是
C
C
(填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣              B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部    D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
C
C
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是
將燃著的木條放于a處,若木條熄滅說(shuō)明收集滿了
將燃著的木條放于a處,若木條熄滅說(shuō)明收集滿了
;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
A
A
(選填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?和平區(qū)一模)通過(guò)一年對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
,②
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是
ADF
ADF

(3)欲制取并收集二氧化碳,所選用的裝置是
BCD
BCD

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣(C裝置氣密性良好),在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒.反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是
試管中的酸液液面下降,長(zhǎng)頸漏斗中的酸液上升,鋅與稀硫酸分離,反應(yīng)停止
試管中的酸液液面下降,長(zhǎng)頸漏斗中的酸液上升,鋅與稀硫酸分離,反應(yīng)停止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出A、B兩套裝置中任意兩種儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
試管(合理均可)
試管(合理均可)

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請(qǐng)分析炸裂原因:
加熱試管時(shí)未預(yù)熱(合理即可)
加熱試管時(shí)未預(yù)熱(合理即可)
(答一種情況即可).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可用石灰石和
稀鹽酸
稀鹽酸
反應(yīng)來(lái)制取,發(fā)生裝置選擇
B
B
(填裝置代號(hào));向反應(yīng)容器放入石灰石的操作是:用鑷子鉗取石灰石
放在錐形瓶口,然后慢慢豎直容器,讓石灰石慢慢滑到容器底部
放在錐形瓶口,然后慢慢豎直容器,讓石灰石慢慢滑到容器底部
;組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
用水潤(rùn)濕
用水潤(rùn)濕
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是NH4Cl (固)+NaOH(固)
  △  
.
 
 NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置可以是
A
A
,(填裝置代號(hào),下同)收集裝置可以是
E
E
.若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從
b
b
端(填“a”或“b”)流入氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
;b
試管
試管

(2)有多種途徑可以產(chǎn)生氧氣.如:A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過(guò)氧化氫
相信你在D處還可以寫出另一種能產(chǎn)生氧氣的方法    D.
加熱氯酸鉀(或電解水)
加熱氯酸鉀(或電解水)

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
B
B
,若要收集較干燥的氧氣應(yīng)選
D
D
;若要收集較純凈的氧氣可選
C
C
收集裝置; 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
若先移去酒精燈,會(huì)造成冷水倒流,試管炸裂
若先移去酒精燈,會(huì)造成冷水倒流,試管炸裂
;此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
;
(5)若用B、C組合來(lái)制取某種氣體,應(yīng)滿足下列條件中的
D
D

①反應(yīng)物都是固體  ②反應(yīng)需要加熱  ③制得的氣體不易溶于水   ④氣體密度比水大
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母編號(hào)).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用B,D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C.C與B相比較其優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,選用的收集裝置為
E或F
E或F
(填字母編號(hào))
(5)工業(yè)常需要分離H2,CO2的混合氣體.某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.
【操作步驟】
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A.通入混合氣體,可收集到
H2
H2
氣體.
②然后,
關(guān)閉活塞A,打開活塞B
關(guān)閉活塞A,打開活塞B
(填操作),又可收集到另一種氣體.
【交流與反思】
通過(guò)該分離氣體的實(shí)驗(yàn),在選擇混合物分離方法時(shí),你得到的啟示有
可根據(jù)氣體的性質(zhì)選取凈化劑,且在凈化時(shí)不減少被凈化氣體的量,不引進(jìn)新的雜質(zhì),操作簡(jiǎn)便,易于分離(合理均可)
可根據(jù)氣體的性質(zhì)選取凈化劑,且在凈化時(shí)不減少被凈化氣體的量,不引進(jìn)新的雜質(zhì),操作簡(jiǎn)便,易于分離(合理均可)

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