【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )

A.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

C.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量D.一個化學(xué)應(yīng)只能有一種催化劑

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)催化劑的定義可知，在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故說法正確；

B、催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)的速度，有的反應(yīng)中是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中是減慢反應(yīng)速度，故說法正確；

C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，故說法正確；

D、不是一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑，如過氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳、氧化銅等均可以作催化劑，故說法錯誤。

故選。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　�。�

A.圖書、檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

B.鉆木取火是因為摩擦生熱，溫度達(dá)到了木材的著火點

C.面粉加工廠嚴(yán)禁煙火，主要是為了防止粉塵爆炸

D.把燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)，方便調(diào)水溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置。某化學(xué)小組對該實驗及產(chǎn)物的探究如下:

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是。
（3）剛開始加熱時，澄清石灰水中有氣泡冒出,但澄清石灰水不變渾獨,原因是。
（4）實驗結(jié)束應(yīng)先_________。(選填答案序號)
A.撤離酒精燈
B.將導(dǎo)管移出石灰水.
C.撥掉橡膠塞
（5）【探究一】檢驗產(chǎn)物成分
【提出問題】:實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體，暗紅色固體是什么？
【查閱資料】:氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體；Cu2O+H2SO4 =CuSO4 +Cu + H2O。
【猜想與假設(shè)】:暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O
【設(shè)計實驗】
操作:取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，觀察到現(xiàn)象:、。結(jié)論：暗紅色固體含有Cu2O。
（6）【探究二】測定產(chǎn)物中Cu2O的含量
為測定紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案：
甲方案：甲同學(xué)稱取10g紅色固體加人到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng)后，過濾(填操作名稱)、干燥、稱量剩余紅色固體的質(zhì)量為8 g，則紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
乙方案：實驗原理:Cu2O +H2 2Cu +H2O,稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進(jìn)行實驗(固定裝置略，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

（7）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是；
（8）若不加裝置c,實驗結(jié)果會偏(“大”或“小”)，原因是；
（9）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是；
①打開K2,關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性 ③連接儀器 ④關(guān)閉K2 ， 打開K1 ， 通氫氣一段時間
（10）【拓展反思]】：
還可通過測定反應(yīng)前后裝置(填“a”、“b”、“c”)的質(zhì)量達(dá)到測定產(chǎn)物中Cu2O的含量目的。
（11）乙方案第(9)的④中“通氫氣一段時間”的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，否則可能帶來哪些影響？、(答出兩點)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從超市買了某品牌的餅干，觀察說明書如下：

商品名稱

香酥餅干

配料

小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精

規(guī)格

400 g

儲存方法

存放于陰涼干燥處，避免陽光直射

從營養(yǎng)均衡的角度考慮，餅干中缺少的營養(yǎng)素是（　　）

A.糖類B.維生素C.無機鹽D.油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列每組的物質(zhì)中，全部都屬于混合物的是( )

A.加熱KMnO4后的固體、冰水混合物B.水銀、銀

C.液氧、礦泉水D.潔凈的空氣、雨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）實驗一中：
①儀器x的名稱是；
②從該裝置圖可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度(選填“大”或“小”)；
③若B中蠟燭燃燒更旺，C中澄清石灰水變渾濁，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）實驗二中，進(jìn)行的實驗室取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象，該實驗的探究目的是 ， 本實驗中甲的作用是 ， 寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）實驗三是銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向下列物質(zhì)中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是（　�。�

A.Fe2O3粉末B.滴有酚酞的NaOH溶液

C.AgD.NaHCO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

（1）如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是（填序號），理由是
（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A,B,C,D，它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng)，其中A,B,C,D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

100

20

x

206

反應(yīng)后質(zhì)量/g

32

140

126

46

（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是 ．
（Ⅱ）B的化學(xué)式為 ．
（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為 ．
（Ⅳ）表中x的值是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質(zhì)忽略不計）。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放入燒杯中并滴入稀鹽酸。當(dāng)鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體已全部逸出），產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算：

（1）A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=。
（2）B點時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是（寫出化學(xué)式）。
（3）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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