11．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列說法中不正確的是（　�。�
A．夜晚發(fā)現(xiàn)廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
B．人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果，其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋

分析 A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
B、蔬菜、水果中含有維生素．
C、用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損；根據(jù)滅火器的原理和適用范圍進(jìn)行分析判斷．
D、滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．

解答 解：A、煤氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，夜晚發(fā)現(xiàn)廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，故說法正確．
B、蔬菜、水果中含有維生素，不能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，故說法錯(cuò)誤．
C、液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅電器、圖書、檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，故說法正確．
D、若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋；故說法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解可燃性氣體泄漏的處理方法、食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分、滅火器的種類及適用范圍、二氧化碳的檢驗(yàn)和滅火的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)中一般沒有明顯放熱現(xiàn)象的是（　�。�
A．生石灰與水混合B．燒堿溶于水C．濃硫酸稀釋D．熟石灰溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示茶杯主要是用合成材料制作而成的是（　　）
A．
  陶瓷杯		B．
  不銹鋼杯		C．
  玻璃杯		D．
   塑料杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．飲用水用氯氣（Cl2）消毒會(huì)促使一些致癌物質(zhì)生成．為消除隱患，現(xiàn)已采用高效安全的二氧化氯（ClO2）消毒殺菌．下列對(duì)ClO2的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．ClO2是一種氧化物
B．ClO2是由1個(gè)氯元素和2個(gè)氧元素組成
C．ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)
D．1個(gè)ClO2分子由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為了防護(hù)日本核輻射，少數(shù)地區(qū)曾出現(xiàn)搶購(gòu)碘鹽的瘋狂熱潮．其實(shí)，正常食用碘鹽不能防護(hù)核輻射．碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價(jià)為（　　）
A．+3B．+4C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒?dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論（金屬的活動(dòng)性）
A將鋅片放入硝酸銀溶液中無現(xiàn)象Zn＞Ag
B分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛氧氣的集氣瓶中鎂條燃燒得更劇烈Mg＞Al
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn＞Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無現(xiàn)象Fe＞Cu
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．，若選用E裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．若在裝置F中加入濃硫酸作干燥劑制取干燥的氧氣，裝置接口的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置的接口②（選①或②）接⑥，⑦接③（填接口序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究氣體性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液（填物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C是單質(zhì)，其余均為化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．其中：A和B、D和E物質(zhì)的組成元素相同，F(xiàn)是微溶于水的固體，G是紅色固體．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是H2O2；
（2）D的主要用途是滅火；
（3）實(shí)現(xiàn)B→C轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）寫一個(gè)G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．在天然氣、氫氣、熟石灰和純堿四種物質(zhì)中：農(nóng)業(yè)上，常用來改良酸性土壤的是熟石灰，最清潔的燃料是氫氣．

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