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【題目】某研究性學習小組學習了工業(yè)侯氏制堿法的原理后,進行如下探究:

(提出問題)能否在實驗室模擬侯氏制堿法中制取NaHCO3的過程呢?

(實驗驗證)如圖是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會產生大量的NH3。

1)檢驗A裝置氣密性的方法是:_____________

(2)D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進氣口是________(填ab),D的作用是除去HCl氣體,反應的化學方程式為_______

(3)實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性),再通入足量的CO2,其原因是________。(填寫序號)

使CO2更易被吸收 NH3CO2更易制取 CO2的密度比NH3

(4)用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。

(得出結論)利用侯氏制堿法在實驗室可以制取NaHCO3

【答案】塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞,夾緊彈簧夾后,從漏斗注入一定量的水,使漏斗內的水面高于試管內的水面,停止加水后,若漏斗中與試管中的液面差保持不變,說明裝置不漏氣. a 過濾

【解析】

1)檢驗A裝置氣密性的方法是:塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞,夾緊彈簧夾后,從漏斗注入一定量的水,使漏斗內的水面高于試管內的水面,停止加水后,若漏斗中與試管中的液面差保持不變,說明裝置不漏氣.因為隨水的注入管內加壓增大,漏斗內液體不能再流入試管,使長頸漏斗與管內液面出現(xiàn)液面差,并且液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;

2)氣體從a管通入時才能使氣體通過溶液而達到凈化氣體的目的;裝置D內盛放的碳酸氫鈉溶液能與混在氣體中的HCl發(fā)生反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,從而除去混在氣體中的HCl,反應的化學方程式為:;

3)先通入氨氣,氨氣與水形成呈堿性的氨水可與二氧化碳與水生成的碳酸發(fā)生反應,更有利于二氧化碳氣體的吸收,故選①;

5)通過過濾,可把混在溶液中的碳酸氫鈉晶體分離出來;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____;②_____;

2)若用AC裝置組合制取氧氣,實驗中當觀察到_____(填序號)時,開始收集氣體。氣體收集完畢時,應先_____(填序號);

a:水槽中導管口氣泡剛一冒出 b:水槽中導管口連續(xù)均勻冒出氣泡

c:熄滅酒精燈 d:從水中取出導氣管

3)寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學式_____

4)實驗室制取二氧化碳時:①化學方程式為_____;

②在反應后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,則反應后的溶液中一定含有的溶質是_____

5)若用如圖F裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1,只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為(填“X”或“Y”);甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______;t3時,將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質量為________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學科技小組同學將13.9g含雜質的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)

90.5g稀鹽酸相混合充分反應,測得反應生成氣體的質量(m)與反應時間(t)的數(shù)據如下表所示:(已知:Na2CO3 +2HCl2NaCl+CO2↑+H2O)

反應時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

氣體質量m/g

0

0.88

1.76

2.64

3.52

4.4

4.4

根據題目要求,回答下列問題:

(1)碳酸鈉完全反應后,生成CO2的質量為_____g

(2)請根據表中數(shù)據在下面的坐標圖中,畫出反應是生成氣體的質量(m)隨時間(t)變化的曲線。____

(3)求純堿樣品中Na2CO3的質量_____。

(4)反應結束后,溶液中沒有剩余固體,則完全反應后溶液中NaCl的質量分數(shù)為_____;若要將反應得到的溶液的濃度稀釋為10%,則需加入_____g的蒸餾水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上可用純堿和石灰石為原料制取燒堿,請你寫出制取過程中發(fā)生反應的化學方程式。

1)分解反應________________________2)化合反應________________

3)復分解反應_______________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是

A. 傾倒液體B. 稱量氫氧化鈉

C. 測定溶液的pHD. 稀釋濃硫酸

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【題目】實驗課上,同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。

(進行實驗)裝置圖如下所示。

實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。

實驗序號

1-1

1-2

1-3

1-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度

不明顯

明顯

非常明顯

明顯

實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節(jié)石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。

實驗序號

2-1

2-2

2-3

2-4

飽和澄清石灰水體積/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

加入蒸餾水體積/mL

0

a

b

c

緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度

非常明顯

明顯

不明顯

無現(xiàn)象

(解釋與結論)

1)小試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

2)實驗1的目的為____________。

3)實驗2ab、c三處數(shù)據,設計合理的是________。

A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5

C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0

4)實驗2的結論是________。

(反思與評價)

5)通過對比實驗1-12-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關化學用語表示正確的是

A. 3個氫離子:3H

B. 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3:

C. 鈉離子的結構示意圖:

D. 乙醇的化學式:C2H5OH

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【題目】甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中錯誤的是

At1時,50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

B將t2時的甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t3(溶劑的量不變),

種溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C t2時,要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D 甲物質的飽和溶液中含有少量乙,可采用降溫結晶的方法分離提純甲

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