14．制作下列物品所用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
不銹鋼鍋		B．
玻璃水杯		C．
塑料手機(jī)殼		D．
陶瓷花盆

分析 有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、不銹鋼鍋是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、玻璃水杯是用玻璃制成的，主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、塑料手機(jī)殼是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
D、陶瓷花盆是用泥土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A．（填A(yù)～E字母序號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的收集裝置是C或E，用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，需先將集氣瓶裝滿水的目的是排出集氣瓶內(nèi)的空氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽里撤出來，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列圖形能正確反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　　）
A．充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B．加熱一定質(zhì)量的碳和氧化銅的混合物
C．等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)
D．向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計(jì)提純的流程圖如下：

請(qǐng)認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：
（1）溶劑X是水；Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為：K2CO3．  
（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學(xué)式）HCl、H2O．
（3）寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“向污染宣戰(zhàn)”是世界環(huán)境日的中國主題，為讓潮州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（　�。�
A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染
C．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料
D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．請(qǐng)用化學(xué)用語填空．
（1）煤是山西的寶貴資源，火力發(fā)電的原料是煤，煤中的主要元素是C；產(chǎn)生的電可用于電解水以證明水的組成，電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）汾河是山西的母親河，汾河水中含有大量鎂離子，其符號(hào)是Mg2+；魚、蝦等大量生物能在汾河中生存，是因?yàn)楹铀腥苡蠴2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)注健康，預(yù)防疾�。铝袛⑹稣_的是（　　）
A．口腔中的唾液含有淀粉酶，它能將食物中的部分淀粉催化水解為葡萄糖
B．碘是人體一種必須的微量元素，是假裝下激素的重要成分
C．人體缺少維生素C會(huì)引起貧血，吃水果可以為人體補(bǔ)充維生素
D．纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，屬于糖類，在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀硫酸過量．
得出結(jié)論的依據(jù)是將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，pH小于7．．
（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度三次．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)是最簡單的有機(jī)物
B．有三種物質(zhì)屬于氧化物
C．該反應(yīng)中有4種化合物
D．該反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1

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