【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________;②_____________。

2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。

3)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______________

4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________。其中二氧化錳起________作用。

5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號(hào),下同),選用的收集裝置為C_________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________

6F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的氧氣的體積,用10L量筒接收排出的水時(shí),液面如圖所示,該液體的體積是_________L,從而收集到_______L氧氣。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用帶火星木條伸至瓶口,木條復(fù)燃則收集滿。 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化 B E 過(guò)氧化氫+氧氣 7.0 7.0

【解析】

1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽

2A裝置是固體加熱裝置,且試管口有棉花,所以是高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

3C裝置向上排空氣法收集氧氣,用帶火星木條伸至瓶口,木條復(fù)燃則收集滿;

4)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;二氧化錳能加速反應(yīng),有催化作用;

5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選擇固液發(fā)生裝置B,收集氧氣可以用向上排空氣法或者排水法收集氧氣,故選E;過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)原理:過(guò)氧化氫+氧氣;平視量筒凹液面最低處讀數(shù)7.0mL;量筒內(nèi)液體體積等于收集氧氣的體積,氧氣體積也是7.0mL;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的一部分,請(qǐng)回答:

(1)C12H22O14Zn中碳、氧質(zhì)量比為_________________;

(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________1g=1000mg);

(3)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅(C6H10O6Zn)補(bǔ)鋅.如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現(xiàn)需乳酸鋅______毫克?(答案保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)粒子進(jìn)行探究,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)n=11且該粒子為陽(yáng)離子時(shí),x應(yīng)為8

B.當(dāng)x=8時(shí),粒子中n越大,原子核對(duì)電子吸引力越大,粒子體積越小

C.當(dāng)x=8且該粒子為陰離子時(shí),核電荷數(shù)n應(yīng)為12

D.當(dāng)x=6且該粒子為原子時(shí),核電荷數(shù)n應(yīng)為8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.t1時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,均為50

B.t1時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C.t2時(shí),可以配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的甲、乙溶液

D.t2時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)水,析出晶體的質(zhì)量一定是甲大于乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明為了探究煅燒了一段時(shí)間的石灰石中各成分的質(zhì)量(其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應(yīng)),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問題:
1)寫出有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________;
2)生成氣體的質(zhì)量是___________;
3)寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式__________
4)該煅燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡(jiǎn)比是________;
5)最終所得的不飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
6)用上述40t“煅燒一段時(shí)間的石灰石繼續(xù)充分煅燒,可以得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后,得出以下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是(

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成D.兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1X的化學(xué)式是_____Y氣體的化學(xué)性質(zhì)_____(活潑穩(wěn)定”)。

2)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____(填熔點(diǎn)沸點(diǎn))不同。

3)下圖中“●”“○”分別表示氫原子和氮原子,能保持氨氣(NH3)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____。

4)氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時(shí)還有水生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%KNO3溶液的過(guò)程:

回答下列問題:

1)配制溶液的步驟是:計(jì)算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.

2)指出圖中的錯(cuò)誤:_____,若其他操作均正確,該操作會(huì)導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____偏大偏小

3)量取水時(shí),應(yīng)選擇_____(填“10mL”、“50mL”“100mL”)的量筒,量取過(guò)程中,還需要的一種儀器是_____

4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊,為了較快地溶解,合理的方法有_____(填數(shù)字序號(hào))

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%。下圖、、對(duì)應(yīng)三種碳的單質(zhì),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

1)圖對(duì)應(yīng)單質(zhì)的名稱是_______,圖對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_______。

2物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途是化學(xué)學(xué)科思想之一。圖、對(duì)應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因?yàn)?/span>_______;它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性,是因?yàn)?/span>_______;寫出圖對(duì)應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途_______。

3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______(填字母序號(hào))。

Ⅰ.常用一次性的木筷 Ⅱ.紙張正反兩面使用

Ⅲ.大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),研制新型保溫材料

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