【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列關(guān)于 與CO的比較錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B. 能溶于水，CO難溶于水

C. 可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D. 會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【答案】C
【解析】A.一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子；
B.二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水；
C.二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨；
D.會(huì)使溫度升高造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒．
所以選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的物理性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握物理性質(zhì)：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰，以及對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解，了解化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：
（2）此變化中不發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是 ．

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【題目】放入水中能形成溶液的食品是

A. 淀粉 B. 辣醬 C. 香油 D. 蔗糖

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【題目】屬于同素異形體的一組物質(zhì)是

A. 干冰與二氧化碳 B. 水與雙氧水 C. 石墨與金剛石 D. 煤與煤氣

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【題目】臭氧（O3）主要分布在距離地面10-25km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于

A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 有機(jī)物 D. 稀有氣體

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)裝置回答：

（1）欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是 ， 有關(guān)化學(xué)方程式為；
（2）一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是 ， ；
（3）要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置；
（4）要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因?yàn)?/span>.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)的燃料大多來自于化石燃料，如煤、______和天然氣。

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【題目】下列食物中富含維生素的是

A. 水果 B. 雞蛋 C. 米飯 D. 植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；②；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須；
（3）a實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；b實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為 ， 反應(yīng)中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案