6．有一種赤鐵礦石含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，至少用多少噸這種礦石可煉鐵56t？

分析 根據(jù)元素守恒，礦石中的鐵元素質(zhì)量等于純鐵中鐵元素質(zhì)量；根據(jù)赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及鐵在氧化鐵中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求得需要這種赤鐵礦石的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)需要這種赤鐵礦石質(zhì)量為x
則：x×80%×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$=56t，
解得：x=100t．
答：至少需要這種礦石100t．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
通過測定樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純堿樣品的純度）．如圖所示

①如圖連接裝置（除C、D外）并加入所需藥品．
②稱量并記錄C的質(zhì)量（m1）．（稱量時(shí)注意封閉C的兩端．）
③鼓入空氣，持續(xù)約1分鐘．
④連接上C、D．
⑤打開分液漏斗的活塞，將稀硫酸快速加入A中后，關(guān)閉活塞．
⑥鼓入空氣，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄C的質(zhì)量（m2）．（稱量時(shí)注意封閉C的兩端及B右端的出口．）
⑧計(jì)算．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去生成的二氧化碳中的水蒸氣；
（3）C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．通過測定
裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量，其增加的質(zhì)量即為樣品與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．
（4）D裝置的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳，防止造成干擾．
（5）E裝置的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣．
步驟③中鼓入空氣的目的是：排盡裝置A和B中含有CO2的空氣．
步驟⑥中鼓入空氣的目的是：為了將生成的二氧化碳全部排出；
若省略實(shí)驗(yàn)步驟⑥，測得的純堿樣品的純度偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為88.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（3）某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為前一個(gè)軟塑料瓶變癟，后一個(gè)“瓶吞雞蛋”；
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓降低．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實(shí)驗(yàn)，看現(xiàn)象是否有差別；
②小虎向丙實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．氮分子是保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒
C．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的和（寫出算式與結(jié)果）
（1）3CO2132
（2）2KClO3245
（3）5Ba（NO3）21305．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：
（1）碳元素的原子序數(shù)是6．
（2）氮元素的質(zhì)子數(shù)是7．
（3）若D粒子的化學(xué)符號是O2-，則X=8．
（4）上述四種元素都屬于非金屬，（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）上述元素中，有兩種可組成形成酸雨的物質(zhì)，請寫出該物質(zhì)的化學(xué)式NO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列裝置圖（A-F）回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），但該裝置需略作改動(dòng)，改動(dòng)的具體措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，若用C收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中集滿氧氣的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）制取氣體的發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)前都要檢查氣密性，圖中的B裝置是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的發(fā)生裝置，檢查該裝置的氣密性的方法是在導(dǎo)管上連接一段橡皮管，將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．圖G也是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，與上圖中的B裝置比較，它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率．
（4）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫，回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是常溫．
②由于硫化氫有毒，所以最好采用F裝置收集硫化氫氣體，則進(jìn)氣口應(yīng)為b（填“a”或“b”），原因是硫化氫的密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室制CO2應(yīng)選用的一組藥品是（　　）
A．碳酸鈉和稀硫酸B．大理石和稀鹽酸C．碳酸鈉和稀鹽酸D．大理石和稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案