11．下列敘述中一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．產(chǎn)生氣體的變化B．顏色發(fā)生改變的變化
C．發(fā)光發(fā)熱的變化D．生成其它物質(zhì)的變化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、產(chǎn)生氣體過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如水受熱蒸發(fā)就屬于物理變化．
B、顏色發(fā)生改變過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如氧氣在加壓、降溫的條件下變?yōu)橐貉蹙蛯儆谖锢碜兓?br />C、發(fā)光放熱過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如燈泡發(fā)光放熱就屬于物理變化．
D、生成其它物質(zhì)的變化一定屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰凍三尺B．燃放煙花C．電燈發(fā)光D．蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出制取氧氣的三個(gè)文字表達(dá)式
（1）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：
步驟①：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
步驟②：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
步驟③：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（3）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫出二點(diǎn)）
①裝置漏氣；②紅磷的量不足．
（5）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：氣密性更好，不污染環(huán)境．
（6）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．小強(qiáng)想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性；請你比較小紅與小強(qiáng)的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點(diǎn)有不需加熱，操作簡便（合理均可）（答一條）．
（2）小劉同學(xué)善于動(dòng)腦筋，在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，他進(jìn)行了一系列思考和探究：實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶里加少量水，其目的是防止生成的高溫熔化物濺落，炸裂瓶底，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，他認(rèn)為若收集一瓶氧
氣供硫粉在氧氣中燃燒時(shí)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶底部要留少量水，用來吸收生成的二氧化硫．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．將一包含有二氧化錳（不溶于水）與氯化鈉（溶于水）混合物分離得到氯化鈉固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將固體混合物放入燒懷中，加入足量的水?dāng)嚢�，然后將其過濾，過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）過濾后的濾液仍然渾濁的原因是液面高于濾紙邊緣，濾紙破損．
（3）蒸發(fā)濾液，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)較多固體停止加熱．
（4）分離混合物常用的方法有：A、過濾B、蒸發(fā)C、蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物（填序號(hào)）．
①食鹽和泥沙A      ②酒精和水C    ③海水中獲取食鹽B
（3）在進(jìn)行過濾操作時(shí)，除了使用鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒以外，還需要的儀器是D
A．酒精燈 B．托盤天平C．蒸發(fā)皿 D．漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：
（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象：分子之間有間隔．
（2）2015年4月13日，西昌市動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏．經(jīng)查閱資料可知：過氧乙酸是無色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣．請回答下列問題：
①過氧乙酸的物理性質(zhì)有：過氧乙酸是無色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)（寫出兩條即可）．
②過氧乙酸受熱分解的文字表達(dá)式過氧乙酸→乙酸+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，一個(gè)氧原子的相對原子質(zhì)量是16，求氧原子的真實(shí)質(zhì)量．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

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同步練習(xí)冊答案