【題目】下表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象。則物質(zhì)X的化學(xué)式可能是

氫氧化鈉

碳酸鈉

石蕊

物質(zhì)X

無(wú)明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣泡

溶液變紅

A．Ca(OH)2 B．CuSO4

C．HCl D．NaCl

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)能使石蕊溶液變紅，且能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，可以判斷物質(zhì)X因?yàn)樗?/span>，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是

A．砍掉樹(shù)木形成隔離帶 B．用二氧化碳滅火器滅火

C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D．消防隊(duì)員用高壓水槍滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．木柴劈成塊 B．西瓜榨成汁 C．殘雪化成水 D．高粱釀成酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的是

A．石墨導(dǎo)電

B．木炭還原氧化銅

C．金剛石切割玻璃

D．壓縮二氧化碳?xì)怏w制取干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的“自述”不合理的是

A．我易溶于水 B．我能供給呼吸

C．我能使帶火星的木條復(fù)燃 D．我能變成淡藍(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)t1℃時(shí)，燒杯A中裝有R物質(zhì)的飽和溶液，進(jìn)行某些操作后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

（1）以上四種溶液中，一定屬于不飽和溶液的是__________________(填字母序號(hào)，下同)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是______________。

（2）R和N兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，則R物質(zhì)的溶解度曲線是___________。

（3）現(xiàn)有同時(shí)含R、N兩種溶質(zhì)的飽和溶液。若要從該溶液中提取純凈的 R物質(zhì)，具體的操作是__________。

A．蒸發(fā)溶劑、結(jié)晶、過(guò)濾、熱水洗滌、干燥

B．降低溫度、結(jié)晶、過(guò)濾、冷水洗滌、干燥

C．升高溫度、結(jié)晶、過(guò)濾、熱水洗滌、干燥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵和過(guò)量硫酸銅充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)是

A．硫酸亞鐵 B．硫酸鐵

C．硫酸亞鐵和硫酸銅 D．硫酸鐵和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，常加入二氧化錳，其目的是

A．增加生成氧氣的總量

B．使生成的氧氣的速度更快，提高單位時(shí)間內(nèi)氧氣的產(chǎn)量

C．使生成的氧氣更純凈

D．沒(méi)有二氧化錳就沒(méi)有氧氣放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀，化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，提取50g廢水樣品于集氣瓶中，逐滴加入9.8%的稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量如下圖，請(qǐng)計(jì)算。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為 g；

（2）該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)；

（3）反應(yīng)后生成硫酸鉀的質(zhì)量為 g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案