現(xiàn)有①氧氣②硫酸(H2SO4)③二氧化碳④氯化鈉⑤汽水五種物質(zhì),請用序號填空:
(1)屬于混合物的有:
;
(2)屬于單質(zhì)的是:
;
(3)屬于化合物的有:
②③④
②③④
;
(4)屬于氧化物的有:

(5)屬于含氧化合物的有:
②③
②③
分析:由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);由不同種元素組成的純凈物是化合物;在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物;含有氧元素的化合物,屬于含氧化合物;
根據(jù)以上概念進行分析判斷.
解答:解:(1)汽水中含有水、二氧化碳等多種物質(zhì),屬于混合物;
(2)氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
(3)硫酸(H2SO4)、二氧化碳、氯化鈉等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物.
(4)二氧化碳都是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物,都屬于氧化物;
(5)硫酸(H2SO4)、二氧化碳都是含有氧元素的化合物,屬于含氧化合物;
故答案為:⑤;①;②③④;③;②③.
點評:本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別,了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置
 
(填字母),該反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,制氣裝置應(yīng)選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器A、C,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):a.燒堿溶液b.濃硫酸c.澄清石灰水.
(3)點然CO前應(yīng)進行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置
 
(填字母).
(4)右圖為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為精英家教網(wǎng)
 
;“微型塑料滴管”G當于上圖實驗裝置中的
 
(填字母);用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 
(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑,探究實驗的目的之一是培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維能力.現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出用D裝置制取氧氣的一個化學方程式
 

(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,制氣裝置應(yīng)選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):
a. 燒堿溶液    b. 濃硫酸   c. 澄清石灰水.
(3)下圖為某種“微型”實驗裝置:
精英家教網(wǎng)
用它做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時,如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是
 
(寫1點).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?威海)物質(zhì)的構(gòu)成與變化現(xiàn)有以下6個變化:
①在點燃的條件下,氫氣在氧氣中燃燒;
②給水通直流電;
③鋅加入稀硫酸溶液中;
④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng),鈾235裂變產(chǎn)生碘131.
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務(wù).上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同)
①②③④
①②③④
,屬于物理變化的是

(2)化學變化也叫化學反應(yīng),在上述化學反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的有
,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
.將化學反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是
根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和類別(或:根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和組成)
根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和類別(或:根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和組成)

(3)我們知道,能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).
在反應(yīng)①中,發(fā)生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號)
H2和O2
H2和O2

反應(yīng)③的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
,
發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)
H+和Zn
H+和Zn
,微粒的轉(zhuǎn)化過程是
鋅原子失去電子,變成鋅離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結(jié)合生成一個氫分子
鋅原子失去電子,變成鋅離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結(jié)合生成一個氫分子

在反應(yīng)④中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)
H+、OH-
H+、OH-

③和⑥兩個變化的實質(zhì)是否相同?
不相同
不相同
.為什么?
③是化學變化,原子核(元素和原子的種類)不變;⑥是核變化,原子核(元素和原子的種類)發(fā)生改變.
③是化學變化,原子核(元素和原子的種類)不變;⑥是核變化,原子核(元素和原子的種類)發(fā)生改變.

(4)根據(jù)化學反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng).在上述化學變化中,屬于吸熱反應(yīng)的有

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?榮成市模擬)物質(zhì)是變化的,通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律,實現(xiàn)化學為人類社會服務(wù)的目的,是化學科學的核心任務(wù).現(xiàn)有以下6個變化:
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應(yīng)方程式,并注明所屬基本反應(yīng)類型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng);Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應(yīng);C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應(yīng)
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng);Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應(yīng);C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應(yīng)

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).
反應(yīng)③中相互作用的粒子是(用符號表示)
H+和OH-
H+和OH-

化學變化過程中,原子
不變
不變
(變,不變),所以化學變化遵循質(zhì)量守恒定律.但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析,理由是(從微觀角度加以解釋)
質(zhì)量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應(yīng)屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了
質(zhì)量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應(yīng)屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了

(3)變化⑥如果在純氧中進行,要比在空氣中要劇烈的多,從微觀的角度分析原因是
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應(yīng)的速度快
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應(yīng)的速度快

(4)從應(yīng)用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質(zhì)的是(填序號)
②④
②④
;消除有害物質(zhì)的是
,⑥是將
化學
化學
能轉(zhuǎn)化為
能.
(5)許多物質(zhì)是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個思路,一是從混合物中取出雜質(zhì),另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì),上述6個變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是(填序號)
①⑤
①⑤
,提純思路是
①是從混合物中取出所需要物質(zhì),⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
①是從混合物中取出所需要物質(zhì),⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
,分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間(寫具體的性質(zhì))
沸點
沸點
不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管
    b
集氣瓶
集氣瓶
  
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請寫出反應(yīng)的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應(yīng)在B和D裝置間連接F裝置,F(xiàn)裝置必須做的一個改動是
水換為濃硫酸
水換為濃硫酸
,請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)H實驗裝置用于探究燃燒的條件,實驗得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過對比
白磷燃燒
白磷燃燒
的現(xiàn)象得到的.

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同步練習冊答案