【題目】如表四個圖像中，能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)

B．向一定量的稀硫酸中加水稀釋

C．向一定量的稀鹽酸中加大理石

D．等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

A.A B.B C.C D.D

【答案】C

【解析】

A、等質(zhì)量的鐵與鋅分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，鋅的活動性強，鋅比鐵反應(yīng)的快，根據(jù)化學(xué)方程式：Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑、Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑可知，每65質(zhì)量的鋅能生成2份質(zhì)量的氫氣，每56質(zhì)量的鐵能生成2份質(zhì)量的氫氣，最終鐵與酸反應(yīng)生成氫氣比鋅與酸反應(yīng)生成氫氣多，故A錯誤；

B、稀硫酸是酸性溶液，無論如何稀釋都不會變成堿性或中性溶液，故B錯誤；

C、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，每100份質(zhì)量的碳酸鈣反應(yīng)會生成44份質(zhì)量的二氧化碳，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量先增大，然后不變，故C正確；

D、過氧化氫溶液制氧氣時加入二氧化錳不會增加氧氣的產(chǎn)量，只會加快反應(yīng)的速度，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，小麗同學(xué)所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了上述方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置（裝置的氣密性良好），實驗步驟如下：

①如圖所示在集氣瓶里裝進a mL的水；

②用熱的玻璃棒引燃燃燒匙里的白磷，生成大量白煙；

③待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失；

④結(jié)束后量出集氣瓶中水的體積是b mL；

⑤整個集氣瓶的體積是c mL。

根據(jù)以上信息，回答下列問題；

（1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式：_________________。

（2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_________________。

（3）若實驗非常成功，當(dāng)c為400mL，a＝80mL，則b約為_________________mL．則該實驗最終得到的結(jié)論是_________________。

（4）實驗前集氣瓶里要裝進適量a mL的水，在實驗過程中起到作用有_________________（填寫序號）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)用燃著的蠟燭去點燃倒置集氣瓶里的氫氣（見圖1），發(fā)現(xiàn)瓶口有火焰出現(xiàn)，而燃著蠟燭的繼續(xù)伸人集氣瓶內(nèi)，蠟燭卻熄滅了（見圖2），此實驗說明氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：具有_____性、不能_____。當(dāng)把已經(jīng)熄滅的蠟燭從氫氣瓶里慢慢拿出時，發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來（見圖3），其原因是：_____蠟燭燭芯在瓶口接觸了_____，又被氫氣燃燒時的火焰_____。

（2）若把燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶內(nèi)（見圖4），瓶口無火焰，木條熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鈉的相對分子質(zhì)量為_____

（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_____

（3）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果碘保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，我國發(fā)布了四種人造新元素的中文名稱，其中115號鏌元素的“鏌”收自古代創(chuàng)名“鏌铘”，下列說法不正確的是(　　)

A. 鏌屬于金屬元素

B. 鏌的原子序數(shù)為115

C. 鏌原子的質(zhì)子數(shù)為173

D. 鏌元素的相對原子質(zhì)量為288

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法

（1）如圖是實驗室制取氣體常用的儀器

①用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，需用到上圖中的實驗儀器有_____（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②在①中發(fā)生和收集裝置均不改變的情況下，還可以制取氫氣，其化學(xué)方程式為_____；若要用試管采用另一種方法來收集這種氣體，請在圖中方框內(nèi)畫出裝置圖____（只畫試管和導(dǎo)氣管）

③若要回收①中反應(yīng)后發(fā)生裝置中的二氧化錳，需要用到的玻璃儀器有_____。

（2）某小組用上述實驗收集的氧氣進行如圖所示實驗

①甲圖所示實驗現(xiàn)象是什么？_____

②乙圖中集氣瓶底部加水的目的是什么？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水中含有較多的Ca2+，Mg2+，日常生活中人們常用_____的方法來降低水的硬度，“84”消毒液的有效成份NaC1O中氯元素化合價為_____，C12常用做自來水消毒劑，其實驗室制法為MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2+2X，X化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填裝置序號）,化學(xué)方程式為__________；若在F裝置中裝滿水，用排水法來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_________（填“a”或“b”）端進入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______，收集二氧化碳用D裝置的原因_______；圖G是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與A裝置比較，除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點____________。

（4）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。

（閱讀資料）①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣；

③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣。

（氫化鈣的制備）氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得，某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如下圖所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：

①裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為________________。

②裝置B的作用是____________。

③鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖，請回答問題。

（1）寫出圖中所標儀器名稱a_____，b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____。

（3）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是_____。

（4）圖中收集氧氣的方法是_____，能用此方法收集氧氣的原因是_____。

（5）試管口塞一團棉花的作用是_____。

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