17．葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康，化學式C6H12O6下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．糖類俗稱“碳水化合物”，說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物
B．葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
C．葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8
D．除葡萄糖所屬的糖類外，六大營養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)化學式的宏觀意義來分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析；
D．六大營養(yǎng)元素是：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水．

解答 解：A．葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的純凈物，而不是混合物，故錯誤；
B．葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的，故正確；
C．葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故正確；
D．糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水是人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)，故正確．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)能用如圖裝置分離的是（　�。�
A．食鹽和沙石B．石灰石和生石灰C．味精和蔗糖D．植物油和水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)暴露在空氣中會發(fā)生一些變化，下列各組物質(zhì)中，前者質(zhì)量增加而不變質(zhì)，后者質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A．酒精 熟石灰B．熟石灰 氯化鈉C．濃硫酸 石灰石D．濃硫酸 生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．生活離不開水．
（1）茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩，可將茶水與茶葉分離，便于飲用，與該設計原理相似的化學實驗操作是過濾；自制凈水器中常加入活性炭用于除去水中的異味和色素；鑒別硬水和軟水可選用肥皂水（填“石灰水”或“肥皂水”）．
（2）ClO2是新一代飲用水的消毒劑C1O2應讀作二氧化氯，C1O2中氯元素的化合價為+4，C1O2所屬物質(zhì)的類別是氧化物．
（3）在氯化鈉的飽和溶液中，水是溶劑（填“溶質(zhì)”或“溶劑”），要將氯化鈉的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是加水、升高溫度（任填兩種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如圖是初中化學中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關系，其中A在常溫下是液體，F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸，A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學反應．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去．）
（1）寫出物質(zhì)的化學式：AH2O，BCO2，DCaO．
（2）E和F之間發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（3）G和F之間的反應屬于基本反應類型中的復分解反應．
（4）C物質(zhì)的一種用途是作補鈣劑等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列“課外實驗”得出的實驗結(jié)論錯誤的是（　�。�
選項ABCD
課外實驗
實驗結(jié)論說明蠟燭含有炭黑說明有些花的色素可做酸堿指示劑說明小蘇打和酸反應生成二氧化碳說明組成蛋殼的物質(zhì)里含有碳酸根
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學用語填空
（1）1個氯原子Cl     
（2）2個鎂離子2Mg2+
（3）人體胃液中含有的酸是HCl 
（4）醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼氣的氣體是O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1
B．該反應是化合反應
C．該反應有2種生成物
D．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將氯化鈉和碳酸鈉的混合物41g，放入131g稀鹽酸中，恰好完全反應得到163.2g t℃時的氯化鈉飽和溶液．求t℃時氯化鈉的溶解度為（　�。ゞ．
A．34B．35C．36D．37

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