16．有毒奶粉中摻加的三聚氰胺，其生產(chǎn)原理為：6CO（NH2）2$\frac{\underline{\;380-400℃\;}}{硅膠}$X+6NH3+3CO2，其中三聚氰胺X的化學式是（　�。�
A．CN2H2B．C3N6H6C．C3N2H2D．C3N2H6

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式6CO（NH2）2$\frac{\underline{\;380-400℃\;}}{硅膠}$X+6NH3+3CO2，反應前碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別為6、6、12、24，反應后的生成物中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別為3、6、6、18，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由3個碳原子、6個氮原子和6個氫原子構成，則物質(zhì)X的化學式為C3N6H6．
故選：B．

點評 本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．對下列實驗指定容器中的水，其解釋體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
解釋集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量		集氣瓶中的水：
防止集氣瓶炸裂		量筒中的水：
通過水體積的變化得出密度		集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
ABCD
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象
（1）鐵絲在氧氣中燃燒后，所生成的產(chǎn)物的質(zhì)量比鐵絲原質(zhì)量增加了
（2）把氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱后，試管里所剩物質(zhì)的質(zhì)量小于原混合物的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．為進一步認識氧氣，老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐與研究．

（1）寫出有標號的儀器名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）選用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集（寫出一點）．
（3）選用裝置B制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應（填反應基本類型），此處用分液漏斗比用長頸漏斗的優(yōu)點是可以控制反應的速度，某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，如果裝置不漏氣，則被拉出的注射器活塞一段時間后將被推回原處．

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是A．
（5）在標準狀況下，空氣的密度是1.29g/L．某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是下列中的D（填序號）．
氣        體ABCD
標準狀況下密度/（g．L-1）1.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶難溶
（6）F裝置在化學實驗中有很多功能：
①收集氣體：借助F裝置，用排水法收集氧氣，檢查裝置的氣密性后，應在F裝置中裝滿水，然后將氧氣從導管c通入．
②量取氣體：如圖，原理是利用生成的氣體將瓶中的水排進量筒中，通過量筒中水的體積得知氣體體積．如在測定生成氧氣體積時，某學生仰視讀數(shù)為18毫升，則實際收集氧氣體積＞18毫升．（填“＜”、“＞”、“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請結合圖示回答：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣時，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）能用圖C收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小剛在化學實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了少量白色粉末．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：
①可能是NaOH； ②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
為了驗證猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛取少量白色粉末，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認為白色粉末是Na2CO3．請判斷小剛所得結論是否正確，并簡述理由：不正確；NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產(chǎn)生氣泡，寫出生成氣體的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認為白色粉末是
NaOH．請判斷小剛所得結論是否正確，并簡述理由不正確；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色
（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有Na2CO3 ．為了驗證猜想③，小紅繼續(xù)向溶液中滴加CaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．你認為她接下來還應進行的實驗是向濾液中加入無色酚酞試；寫出生成白色沉淀的化學方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（4）在小紅所做的實驗中，若把CaCl2溶液換成Ca（OH）2溶液是否可行？請簡述理由：不行；加入氫氧化鈣后，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，就無法驗證原來混合物中是否含有氫氧化鈉了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于化學觀念的敘述中，不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的微粒
B．化學變化的過程常會伴隨能量變化
C．化學反應前后元素的種類保持不變
D．含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小雪和小宇以“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究．請?zhí)羁眨?br />【提出假設】化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量相等．
【確定研究方法】分析推理，查閱資料，實驗探究．
【設計并進行實驗】小雪設計的實驗裝置和選用藥品如圖①所示，小字設計的實驗裝置和選用藥品如圖②所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
【實驗結論】小雪認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．
小宇認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等．
你認為小宇的結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因．
【結論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論．
【查閱資料】小雪和小宇通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究，并得出了科學結論．
【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義．（不超過30字）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用下列化學術語填空：①蒸發(fā)、②煮沸、③乳化、④吸附、⑤緩慢氧化、⑥溶解
（1）動植物呼吸包含⑤；
（2）生活中常用于降低水硬度的方法是②；
（3）防毒面具里的活性炭除去毒氣屬于④；
（4）通過晾曬海水得到食鹽，這屬于①；
（5）用洗潔精西餐具上的油污屬于③．

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