6.2015年的6月15日是我國第三個“全國低碳日”,“城市宜居低碳  天人和諧自然”成為本年度低碳日的主題口號.下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是( 。
A.提倡雙面使用紙張B.推廣使用一次性竹筷
C.購物時用布袋代替塑料袋D.外出盡量步行或騎自行車

分析 低碳生活和低碳技術的核心是節(jié)能減排,“低碳”指的是生產生活中所消耗的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變,據(jù)此進行分析判斷即可.其核心在于加強研發(fā)和推廣節(jié)能技術、環(huán)保技術、低碳能源技術.

解答 解:A、雙面使用紙張,能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,增加吸收二氧化碳的量,選項A符合“節(jié)能低碳”理念;
B、樹木能通過光合作用吸收二氧化碳,減緩溫室效應,并且生產一次性筷子需要消耗能源,所以推廣使用一次性木筷不合理,選項B不符合“節(jié)能低碳”理念;
C、購物時用布袋代替塑料袋,可以節(jié)約能源,防止白色污染,選項C符合“節(jié)能低碳”理念;
D、外出盡量步行或騎自行車,可以減少二氧化碳的排放,選項D符合“節(jié)能低碳”理念.
故選B.

點評 低碳理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學就在我們身邊,請從下列物質中選擇相應的序號填空:
①石墨    ②活性炭     ③氧氣    ④二氧化碳   ⑤酒精   ⑥一氧化碳
(1)實驗室常用的燃料是⑤
(2)能用于吸附冰箱異味的是②
(3)能使紫色石蕊溶液變紅色的是④
(4)可用于制鉛筆芯的是①
(5)可供給人呼吸的氣體是③
(6)有毒的氣體是⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息不正確的是( 。
A.反應前后各物質的分子個數(shù)比是2:1:2
B.該反應為分解反應
C.化學反應中分子可分為原子
D.反應物都是單質,生成物是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進行了探究.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.
A中硫酸濃度 實驗現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實驗
 實驗一 98%褪色 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實驗二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲有SO2和H2
 實驗三  25%不褪色 不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物可能不同,當硫酸溶液濃度達到足夠大時,生成的氣體產物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
     寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A.鐵生銹B.酒精燃燒C.塑料老化D.人的呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.空氣中含有多種成分,是一種重要的資源.
(1)空氣中含量最高的氣體是氮氣,它約占空氣總體積的78%.
(2)澄清石灰水長期露置于空氣中會變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳,該反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)稀有氣體中的氦氣可以用于填充探空氣球,且不會像氫氣球那樣會發(fā)生爆炸的危險,這是因為氦氣具有化學性質不活潑和密度比空氣小的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質不屬于混合物的是(  )
A.稀鹽酸B.石灰石C.空氣D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到:牙膏除主要活性成分外.還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al(OH)3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質.于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產生了興趣.
【建立假設】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣.
【進行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液,滴在pH試紙上,并與標準比色卡對照;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產生,將產生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【實驗結論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣.
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對鈣離子是否存在進行檢驗,因此,實驗結論不成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.選出相應的物質并將序號填寫在橫線上(有的可能不止一個答案).
①熟石灰②硫酸銅③稀硫酸④硝酸鈉⑤磷酸銨⑥鋅粒⑦稀鹽酸
(1)可用來作復合肥料的是⑤
(2)實驗室里用來制取氫氣的原料是③⑥
(3)用于改良酸性土壤的是①
(4)不參加任何復分解反應的物質是④.

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