【題目】用化學(xué)符號填空：

2個氮原子________；2個氧分子　________；2個鎂離子________；+2價的鈣元素　________。

【答案】2N2O22Mg2+

【解析】

用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答； 根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；根據(jù)元素化合價的表示方法：在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行解答。

2個氮原子表示為：2N；2個氧分子表示為：2O2；2個鎂離子表示為：2Mg2+；+2價的鈣元素表示為： 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】打開一個汽水瓶的蓋子，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞(注意導(dǎo)管口不能插入汽水中)，另一端伸入裝有滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，觀察實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

(1)觀察到試管中的現(xiàn)象為__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____，其中涉及的反應(yīng)的文字表達式為___________；該反應(yīng)屬于____________(填基本反應(yīng)類型)。

(2)碳酸是不穩(wěn)定的，稍加熱，能觀察到的現(xiàn)象為______，涉及的反應(yīng)的文字表達式為_____，該反應(yīng)屬于____________(填基本反應(yīng)類型)。

(3)固態(tài)二氧化碳外形與冰相似，俗稱________，可用于____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年無人監(jiān)察機廣泛應(yīng)用于大氣質(zhì)量監(jiān)測，以預(yù)防霧霾的產(chǎn)生。

（1）請回答產(chǎn)生霧霾的原因并提出解決措施（各一點）___________。

（2）請列舉出一種新能源________________。

（3）這種無人機主要采用一種有機高分子聚合物作為外殼材料，請回答該材料的一點性質(zhì)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊，請你和他們一起解決下列問題：

（1）小明穿了一件防曬服，標(biāo)簽注明“成分：100%錦綸”，錦綸屬于合成材料中的________．

（2）媽媽帶了紅燒肉、拌黃瓜、面包、牛奶、礦泉水，面包中富含的營養(yǎng)素是________ ．

（3）引火時小明把木柴緊密堆放，引燃后發(fā)現(xiàn)燃燒不旺，媽媽將木柴架空后火勢變旺，原因是________ ．

（4）野炊結(jié)束后，爸爸用樹枝將火抽滅，你還能想到的另一種滅火方法是________ ．

（5）木柴、化石燃料是人類長期使用的燃料，但化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如________（填一種即可）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊與我們的生活息息相關(guān)

Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫下列空格(填序號)：

（1）密度最小的氣體是________；

（2）醫(yī)療急救時用到的氣體是________；

（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是________；

（4）能除去冰箱里的異味的是________

Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。

（1）空氣屬于混合物，空氣里氮氣、氧氣等分子________ 混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。

（2）氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質(zhì)是________

（3）氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如下圖所示。

①樹上的“果子”的共同之處是________ (寫出一點)。

②樹上的果子中，屬于空氣污染物的是________ 。

③樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：________。

（4）雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下，方框內(nèi)應(yīng)是________ (填字母)。

（5）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是___________ (填字母)。

A.木炭 B.硫 C.紅磷 D.蠟燭 E.鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是________；

（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現(xiàn)象是________；

（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)的類型為________，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是________，反應(yīng)前后不變的離子是________，反應(yīng)的微觀實質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖中實驗裝置回答下列問題。

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①________，②____________。

(2)用A、E組合制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為______________；

A裝置中試管口通常放一團棉花，在該實驗中的作用是____________________，能用裝置E收集氧氣的原因是____________，在氣體收集完畢后，接下來的操作是______________。

(3)實驗室也可以用裝置B制取氧氣，錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是________，該物質(zhì)在該實驗中的作用是________，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為____________。寫出利用該裝置制取氧氣的一個優(yōu)點：__________。

(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的火柴放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果木條復(fù)燃，則說明收集滿了。

(5)請再寫一個實驗室制取氧氣的文字表達式：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)幫助我們認識身邊的物質(zhì)

① 引起酸雨的主要物質(zhì)是________；

② 引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)是________；

③ 草木灰主要成分的化學(xué)式是________；

④ 用來中和酸性土壤的堿是________；

⑤ 碳具還原性可以冶煉金屬，寫出碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

⑥ 麻黃堿（C10H15ON）可用于治療支氣管哮喘．C10H15ON由________種元素組成，其摩爾質(zhì)量是________g/mol，1 mol C10H15ON中約含有________個C原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：

(1)①寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：a____________，b____________。

②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：____________(填序號)。

(2)如何檢查裝置B的氣密性？______________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________。

(4)氣體的凈化：氧氣中含有少量的CO2，若使用F裝置對氧氣進行凈化，則裝置內(nèi)放入的液體是____________，氣體應(yīng)從________端(填字母“g”或“h”)通入。

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