14．如圖所示，每二個(gè)甲分子反應(yīng)后生成二個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，已知甲、乙、丙分別為不同的純凈物．則從圖中獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．在該反應(yīng)中，分子發(fā)生了改變
B．該化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成的乙物質(zhì)屬于化合物
D．一個(gè)乙分子中含1個(gè)A原子和1個(gè)B原 子

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程分析：由兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成乙分子和一個(gè)丙分子的提示信息，可推斷每個(gè)乙分子由2個(gè)A原子一個(gè)B原子構(gòu)成；結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、分類以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：A、由微粒的變化可知，在該反應(yīng)中，分子發(fā)生了改變，故正確；
B、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故正確；
C、由兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成乙分子和一個(gè)丙分子的提示信息，可推斷每個(gè)乙分子由2個(gè)A原子一個(gè)B原子構(gòu)成，乙物質(zhì)屬于化合物，故正確；
D、由上述分析可知，每個(gè)乙分子由2個(gè)A原子一個(gè)B原子構(gòu)成；故錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生通過觀察微粒示意圖獲取信息，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和及相關(guān)的知識(shí)分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，M、N兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A．M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．將t1℃時(shí)，M的飽和溶液升溫至t2攝氏度，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
C．在t1℃時(shí)，M、N的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)二者相等
D．將t2℃時(shí)，M、N的飽和溶液分別降溫至t1攝氏度，兩溶液中均析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)決定用途B、性質(zhì)不同的原因
金剛石天然最硬：劃玻璃
石墨能導(dǎo)電：做電極，電刷
活性炭有吸附性：吸附毒氣		金剛石與石墨：碳原子排列方式不同
CO 與 CO2：分子構(gòu)成不同
C、氣體的比較D、問題解決方案
氧氣：能使帶火星的木條復(fù)燃
二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁
一氧化碳：能使人中毒		溫室效應(yīng)：開發(fā)使用清潔能源
大氣污染：積極植樹造林，種草
防一氧化碳中毒：煤爐上放一壺水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．為測(cè)定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.8克．
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.1g；
（2）計(jì)算原合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鎳鎘（Ni-Cd）電池中發(fā)生的反應(yīng)為：Cd+2NiO（OH）+2H2O═2Ni（OH）2+Cd（OH）2．則在NiO（OH）和Cd（OH）2中，Ni和Cd的化合價(jià)分別為（　�。�
A．+2，+3B．+3，+2C．+2，+2D．+3，+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．白酒在釀造過程中會(huì)產(chǎn)生少量乙酸（化學(xué)式為CH3COOH），乙酸與白酒中的乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）會(huì)緩慢發(fā)生反應(yīng)，生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為CH3COOC2H5），所以白酒放的越久遠(yuǎn)，其味越醇香．下列說法正確的是（　�。�
A．乙酸乙酯是一種由乙酸和乙醇組成的混合物
B．乙酸乙酯中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：4：1
C．乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的化合物
D．乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．
（1）人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請(qǐng)根據(jù)示例將酒精、醋酸、水、食鹽四種物質(zhì)進(jìn)行分類，
并寫出分類依據(jù)．
不同類的物質(zhì)分類依據(jù)
示例水水是氧化物，其余不是氧化物
分類一食鹽常溫下食鹽是固體，其余是液體
分類二醋酸醋酸是酸，其余的不是酸
（2）某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一”所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：
①寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
②請(qǐng)把如圖中①處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．則①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是鹽+金屬．
③鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)（選填：“強(qiáng)”或“弱”）．可證明該結(jié)論的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．去年中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途作燃料．
（2）CO2一定條件下可以轉(zhuǎn)化為CO．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有同質(zhì)量煤和天然氣燃燒，天然氣放出熱量更多．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．氯化鈣是重要的化工原料．某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì)，以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下圖所示：

（1）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請(qǐng)寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式：3Ca（OH）2+2FeCl3═2Fe（OH）3↓+3CaCl2．
（2）步驟④加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈣；（填化學(xué)式）步驟⑤利用鹽酸的易揮發(fā)性質(zhì)，除去過量的鹽酸．
（3）步驟⑤中所用的玻璃儀器的作用是攪拌，防止局部溫度過高使液體飛濺．

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