16．已知鈉的氧化物的化學(xué)式為NaxO，其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.2%，求此化學(xué)式中X的數(shù)值后寫(xiě)出其化學(xué)式？

分析 已知鈉的氧化物的化學(xué)式為NaxO，根據(jù)已知“鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.2%”，列出式子，則可以推測(cè)出化學(xué)式．

解答 解：已知鈉的氧化物的化學(xué)式為NaxO，由題意$\frac{23x}{23x+16}×100%$=74.2%，x=2；故鈉的氧化物的化學(xué)式為Na2O．
故答案為：Na2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．原子在化學(xué)變化中的表現(xiàn)主要是由原子的最外層電子數(shù)決定的
C．由相同元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．萄萄中有含量豐富的白藜蘆醇（化學(xué)式為C14H12O3），它具有抗癌性，能抑制癌細(xì)胞的增生．
（1）求白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（2）求白藜蘆醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．10g大理石（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．收集到3.96g CO2，問(wèn)．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）所用的稀鹽酸質(zhì)量為多少克？
（3）反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為多少克？溶液質(zhì)量為多少克？
（4）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的和（寫(xiě)出算式與結(jié)果）
（1）3CO2132
（2）2KClO3245
（3）5Ba（NO3）21305．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子，則表示反應(yīng)后生成物微粒的是（　　）
A．B．C．D．和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．國(guó)家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍．某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩個(gè)班的同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍(lán)色．
（1）請(qǐng)你分析廢液的成分：甲班廢液含有NaCl、CaCl2、HCl；乙班廢液中含有NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2．
（2）目前許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類(lèi)廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道．甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成危害，你建議如何處理甲班的廢液？廢液會(huì)腐蝕水管，造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．欲取8mL稀鹽酸，最好選用的量筒是（　�。�
A．5mL的量筒B．10mL的量筒C．50mL的量筒D．100mL的量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3）可以有效地防治碘缺乏病．
（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量=214；KIO3中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=59.3%．
（2）若經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析在100g加碘鹽中含KIO3 0.059g，則加碘鹽中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=0.035%．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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