小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續(xù)探究,他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示,下列說法正確的是( )
A.圖1中b→c段表示生成氣體的過程
B.圖1中b點的值為106
C.圖1中c時,溶液中的溶質有兩種
D.圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段表示
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示__ __種元素。
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為__ __。
(3)D中x=____。
(4)E中銀元素原子的質子數(shù)為___,一個銀原子質量是一個碳12原子質量的____倍。
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科目:初中化學 來源: 題型:
合理利用與開發(fā)能源,增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題.
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學式為 .
(2)在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,應立刻用
滅火,請寫出酒精燃燒的化學方程式 .
(3)在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
非物質文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(同其他成分忽略不計)。某同學取一定質量的鐵畫邊角料,加入足量稀鹽酸,充分反應后,放出0.3gH2,剩余固體質量為0.1g。
(1)求樣品中鐵的質量。
(2)求樣品中金的質量分數(shù)。
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對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑,請分析下列反應:
H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2
得出的結論:物質(如H2、CO、C)作還原劑時,所含元素中,一定有元素的化合價在反應后__ __(填“升高”“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結論,則在反應SO2+2H2S===3S+2H2O中作為還原劑的物質是_ __;該還原劑中所含元素化合價的變化是由___變?yōu)開__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液中溶質成分。
【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液B中含有的溶質是什么?
【猜想與假設】猜想一:MgCl2
猜想二:__ __
【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,開始時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__ __;當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時,溶液中含有的離子是___(填離子符號)。
【解釋與結論】猜想二成立。
【反思與評價】分析反應后溶液中溶質成分時,需要考慮的因素有__ __。
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是實驗室常見的四種物質,A、B、C在一定條件下的轉化關系如圖所示。在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A。D與A、B、C均能發(fā)生反應,與A反應有CO2氣體產(chǎn)生,與C發(fā)生中和反應,與AgNO3溶液反應,可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。請回答:
(1)寫出B、C的化學式:B_ _;C_ _。
(2)C轉化成A的化學方程式為_;D與A反應的化學方程式為_ _;基本反應類型是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
麗麗同學設計了以下四個實驗,其中不合理的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗 要求 | 區(qū)分羊毛絨 和棉線 | 區(qū)分食鹽水 和稀鹽酸 | 區(qū)分硝酸銨 粉末和氧化 鈣粉末 | 區(qū)分聚乙烯 和聚氯乙烯 |
方案 | 灼燒聞氣味 | 滴加酚酞試液 | 加水 | 灼燒聞氣味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中,既屬于氧化反應又屬于化合反應的是:( )
A.鐵+氧氣 四氧化三鐵
B.磷+氧氣 五氧化二磷
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水
D.蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
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