如圖所示，A﹣G是初中化學常見的其中物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應．F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實驗室中常用A與大理石制取G氣體．

（1）A的化學式是 ； B的化學式是 ；

E的化學式是 ； F的化學式是 ； G的化學式是

（2）D→C反應的化學方程式是 ；

A→E反應的化學方程式是 ；

F﹣G的反應的化學方程式是 ；

（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應中，未出現(xiàn)的基本反應類型是

A．復分解反應 B．分解反應 C．置換反應 D．化合反應

練習冊系列答案
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小明到醫(yī)院檢查完身體后，醫(yī)生建議他多吃蔬菜和水果，請判斷醫(yī)生讓他主要補充的營養(yǎng)素是（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．油脂 D．維生素

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下列變化只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是（ ）

A．AgNO3﹣﹣AgCl B．Cu﹣﹣H2

C．CuO﹣﹣CuSO4 D．CaCO3﹣﹣CO2

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省泰安市九年級上同步練習（1）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應的是（ ）

A．NaOH 氫氧化鈉 燒堿

B．CaO 氫氧化鈣 生石灰

C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿

D．NaCl 氯化鈉 食鹽

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

回答下列問題：

（1）工廠大量燃燒煤時易產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式 ．

（2）下列哪個科學家用實驗獲知空氣的組成

A．法國化學家拉瓦錫 B．英國化學家普利斯特里

C．瑞典化學家舍勒 D．意大利科學家阿伏伽德羅

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用 的方法來降低水的硬度，用此方法得到的軟水是 （填“純凈物”或“混合物“）．我們還可以用 來檢驗水是軟水還是硬水．

（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是 （填序號）

A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等

B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟發(fā)展

C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)．我國冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國外進口，鋼鐵年產(chǎn)量為11億噸，約占世界年產(chǎn)量的45%．我國鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據(jù)以上信息，寫出當前我國過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端． （寫出其中一點）

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知N2中可能混有H2O、CO，把氣體依次通過足量無水硫酸銅固體、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，現(xiàn)象如下：無水硫酸銅固體不變色，黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁．則下列判斷正確的是（ ）

A．一定沒有CO B．一定混有H2O

C．一定沒有H2O D．一定混有H2O 和CO

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級（下）第10周周考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（ ）

A．實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

B．用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g

C．用10mL量筒量取所需水的體積

D．實驗步驟是計算、稱量、量取、溶解

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某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答操作中的有關(guān)問題：

（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的 ，使雜質(zhì) 來達到凈水的目的．

（2）再進行過濾液體：

①過濾操作所必需的儀器： ．

A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺（帶鐵圈） D試管

E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發(fā)皿

②玻璃棒的作用是 ，玻璃棒下端接觸的部分是 層濾紙?zhí)帲?/p>

③若濾液仍然渾濁，你認為其原因可能是 ．

（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的 作用．

（4）最后進行蒸餾：

①蒸餾時加入沸石的目的是 ；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防 ．

②所得蒸餾水是 （填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是 ．

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