【題目】雷雨后空氣十分新鮮，這是因?yàn)榭諝庵杏袠O少量的氧氣轉(zhuǎn)化成了臭氧（O3）緣故．下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該變化是化學(xué)變化 B. 氧氣和臭氧都是氧元素的單質(zhì)

C. 氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) D. 氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，其分子構(gòu)成不同，性質(zhì)不同．

A、氧氣和臭氧的分子構(gòu)成不同，故氧氣轉(zhuǎn)化成臭氧是生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A正確；

B、氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，故B正確；

C、氧氣和臭氧的分子構(gòu)成不同，是兩種不同的單質(zhì)，不是同種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D、氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，故D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】〖生活現(xiàn)象解釋〗
小宇和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館。下面的連環(huán)畫(huà)記錄了他們的參觀過(guò)程。
請(qǐng)據(jù)圖和敘述回答下列各題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。
下列屬于空氣污染物的是（填字母序號(hào)）。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
（2）保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，是每個(gè)公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢？請(qǐng)你給她的出行提出一條建議：。
（3）來(lái)到“與門(mén)捷列夫?qū)υ?huà)”展臺(tái)�？吹绞煜さ脑刂芷诒�，依據(jù)圖②中顯示的信息回答。
氯的相對(duì)原子質(zhì)量為。
（4）鎂元素是核電荷數(shù)為的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為： ，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子。
（5）寫(xiě)出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）。
（6）“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122，計(jì)算式為。
（7）“太空探索”展臺(tái)周?chē)撕芏嘤^眾。
航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為。

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【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法：。
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（選填裝置序號(hào)）。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿(mǎn)水，甲烷應(yīng)從端通入。

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【題目】下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A. 鑒別金剛石與石墨:比較硬度

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D. 鑒別氮?dú)夂投趸?/span>:伸入燃著的小木條

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【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 檢查裝置的氣密性
C. 點(diǎn)燃酒精燈
D. 加熱試管中液體

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