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11．下列方框內是對某一主題知識的描述．其內容全部正確的一組是（　�。�
A．安全常識   
B．環(huán)保知識
C．實驗現(xiàn)象      
D．物質用途

分析 根據(jù)生產生活常識，分析各項中的因果關系，可用排除法，只要發(fā)現(xiàn)其中之一不正確，就可否定該項．
A、根據(jù)滅火的原理以及檢驗氫氣純度的方法來考慮；
B、根據(jù)減少白色污染以及減少空氣污染的方法進行分析；
C、根據(jù)肥皂水顯堿性來考慮做題；
D、根據(jù)復合肥的概念做題．

解答 解：A、油鍋著火，不能用水澆，因為油的密度比水小，應用鍋蓋撲滅，故A不是全部正確；
B、限制塑料袋的使用可以減少白色污染，購買小排量汽車可以減少環(huán)境污染；故B全部正確；
C、肥皂水顯堿性，滴加無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，所以C不是全部正確；
D、復合肥必須含有氮、磷、鉀中的兩種以上，故磷酸鈣屬于磷肥而不屬于復合肥，故D不是全部正確．
故選B．

點評 將零散的化學知識整理歸納，是學好化學的可取方法之一．我們要在平時的學習過程中，養(yǎng)成歸納整理的習慣，從而幫助自己學好化學．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．
A中硫酸濃度　實驗現(xiàn)象　A中生成氣體成分
　B中品紅溶液　D中品紅溶液　爆鳴實驗
　實驗一　98%褪色　不褪色　無爆鳴聲　只有SO2
　實驗二　45%　稍有褪色　不褪色　有爆鳴聲有SO2和H2
　實驗三 　25%不褪色　不褪色有爆鳴聲　只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫．
【交流反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑；
     寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外．還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al（OH）3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質．于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產生了興趣．
【建立假設】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣．
【進行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分攪拌，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液，滴在pH試紙上，并與標準比色卡對照；
③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產生，將產生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣．
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對鈣離子是否存在進行檢驗，因此，實驗結論不成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．教材指出：酸與堿中和反應的結果是酸和堿各自的特性都消失．如圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀實質，請從微觀的角度分析，甲、乙處應填入的化學符號依次是OH-、H+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質量分數(shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關的儀器． （相關化學方程式：H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑）
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認為只能測出Cu-Zn合金中銅的質量分數(shù)．
（2）為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中加入足量稀鹽酸反應，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系曲線如圖，求出該合金中銅的質量分數(shù)．（列式計算）
（3）若想測出該鹽酸的質量分數(shù)，你認為實驗時必須提供和測出的數(shù)據(jù)是B （選填序號）．
A．參加反應的合金質量    B．參加反應的稀鹽酸的質量     C．產生氣體的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小明購得用于食用菌種植的輕質碳酸鈣，標簽如圖．為測定其含鈣量，小明進行了如下的實驗：
①稱取樣品5.5g；
②加入足量7.3%的鹽酸充分反應
③將所生成的全部氣體除雜干燥后，通入至l00g氫氧化鈉濃溶液中，反應結束后溶液的總質量變成了l02.2g．通過計算回答下列有關問題：
（1）成二氧化碳2.2克
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？標簽表示的含鈣量是否正確？（通過計算說明）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．選出相應的物質并將序號填寫在橫線上（有的可能不止一個答案）．
①熟石灰②硫酸銅③稀硫酸④硝酸鈉⑤磷酸銨⑥鋅粒⑦稀鹽酸
（1）可用來作復合肥料的是⑤
（2）實驗室里用來制取氫氣的原料是③⑥
（3）用于改良酸性土壤的是①
（4）不參加任何復分解反應的物質是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為探究堿的性質，進行如下實驗．

（1）如圖（乙和丙）所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反映，該反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本實驗中乙的作用是進行對照實驗．
（2）實驗結束后，進行廢液處理．將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入．全部加入后測得溶液pH為3，調節(jié)pH接近7，達到排放標準．將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪色，并有氣泡產生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論，下列類推正確的是（　　）
A．原子和分子均是微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中也不能再分
B．鋅和銅均是金屬，鋅能與稀硫酸反應放出氫氣，則銅也能與稀硫酸反應放出氫氣
C．金剛石和石墨都是碳的單質，金剛石十分堅硬，則石墨也十分堅硬
D．氫氧化鈉與氫氧化鉀都是堿，氫氧化鈉溶液有氫氧根離子，氫氧化鉀溶液中也有氫氧根離子

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