9.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑表示質(zhì)方面的含義有:在二氧化錳催化下,過(guò)氧化氫生成水和氧氣;量方面的含義有在二氧化錳催化下,每2個(gè)過(guò)氧化氫分子生成2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子和在二氧化錳催化下,每68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣.

分析 化學(xué)方程式的含義有:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.

解答 解:由化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可知:
在二氧化錳催化下,過(guò)氧化氫生成水和氧氣;
在二氧化錳催化下,每2個(gè)過(guò)氧化氫分子生成2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子;
在二氧化錳催化下,每68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣.
故答案為:在二氧化錳催化下,過(guò)氧化氫生成水和氧氣;
在二氧化錳催化下,每2個(gè)過(guò)氧化氫分子生成2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子;
在二氧化錳催化下,每68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的意義,題目較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用二氧化錳和一定量的5%過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),所用二氧化錳的量偏多,你認(rèn)為所制得的氧氣質(zhì)量會(huì)不變(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)利用圖1所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是BC。ㄌ顚懽帜感蛱(hào)).
A.用①③制取氧氣     B.用②⑤制取氫氣    C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).在制取氧氣時(shí)試管中的棉花沒(méi)有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是沒(méi)有達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
(3)小帆同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2中Ⅰ和Ⅱ).
Ⅰ裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,Ⅱ裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率;若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅絲網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為石灰石.
(4)若要用如圖3裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,則應(yīng)從b通入氣體;若要驗(yàn)證氣體是否為二氧化碳則瓶中應(yīng)放澄清的石灰水,氣體從b通入,反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;若要驗(yàn)證二氧化碳是否于水反應(yīng),則瓶中應(yīng)放石蕊試液,氣體從b通入,出現(xiàn)溶液變紅現(xiàn)象,反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.判斷下列物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(不能發(fā)生反應(yīng)的書寫“否”,能發(fā)生反應(yīng)的書寫反應(yīng)化學(xué)方程式):
(1)銅和硝酸銀Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(2)鐵和硫酸銅Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(3)錫和硫酸鋅否;
(4)鈉和硝酸亞鐵否.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水是一種重要的資源.

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附作用.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB.
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.A-G是七中常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:已知A、C 是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2;BO2;CH2O;GSO2;ES;
寫出反應(yīng)A→B+C的文字表達(dá)式雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在下列反應(yīng)中,X、Y、Z各代表一種物質(zhì),其中X是堿,三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:2X+H2SO4═Y+2H2O,Y+BaCl2═Z↓+2NaCl 則X、Y的化學(xué)式依次為( 。
A.NaOH Na2SO4B.Na2SO4  NaOHC.KOH  K2SO4D.Na2SO4  BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.美軍為打擊躲藏在山洞中的恐怖分子,使用了一種名叫BLU-82的高效能燃料空氣炸彈.這種炸彈爆炸時(shí),除產(chǎn)生高溫外,還可使山洞內(nèi)氧氣耗盡,使其中的所有生物窒息死亡而山洞不至于完全崩塌,以便后續(xù)軍隊(duì)進(jìn)入山洞鑒別死者身份.燃料空氣炸彈的主要成分之一是環(huán)氧乙烷(化學(xué)式為C2H4O),爆炸時(shí),環(huán)氧乙烷先成霧狀分散在空氣中,然后燃爆,反應(yīng)的生成物可能為CO、CO2、H2O.

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