7.某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實(shí)驗(yàn)裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)
驗(yàn).一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究.
老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
II.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的影響.
探究活動(dòng)一:檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液酚酞試液變紅色待測(cè)液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
探究活動(dòng)二:測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng):
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(3)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂溶液已經(jīng)過量(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(4)步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂.
(5)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

分析 (1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng),如果溶液的pH=7時(shí),說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(3)為了使氫氧化鈉完全反應(yīng),加入的氯化鎂溶液必須足量或過量;
(4)氫氧化鎂不溶于水;
(5)如果不洗滌沉淀物,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的質(zhì)量偏大.

解答 解:(1)可以用無色酚酞試液對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液酚酞試液變紅色待測(cè)液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
(2)當(dāng)稀鹽酸的體積為9.8mL時(shí),溶液的pH=7,說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),因此計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
故填:9.8.
(3)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng);
判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂溶液已經(jīng)過量.
故填:使氫氧化鈉完全反應(yīng);取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂溶液已經(jīng)過量.
(4)步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂.
故填:氫氧化鎂.
(5)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),若缺少步驟④的操作,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氫氧化鎂質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致計(jì)算的氫氧化鈉的質(zhì)量偏大,會(huì)使所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故填:偏大.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.下列因素不會(huì)造成空氣污染的是( 。
A.煤的燃燒B.石油的燃燒C.二氧化碳的排放D.植物的光合作用

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18.某有機(jī)物4.6g完全燃燒后生成5.4g水8.8g二氧化碳的,則該有機(jī)物中( 。
A.只含有C、H兩種元素
B.只含有C、O兩種元素
C.含有C、H、O三種元素
D.一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素

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15.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如下圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?用排水法收集兩瓶呼出氣體,另取兩個(gè)集氣瓶,蓋上玻璃片.
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同向一瓶呼出氣體和一瓶空氣中分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁
氧氣含量是否相同將燃著的小木條分別插入一瓶呼出的氣體和一瓶空氣中插入呼出氣體中燃著的小木條熄滅
水蒸汽含量是否相同對(duì)著干燥的玻璃片哈氣干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘.
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來.
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.
【解釋與結(jié)論】
(1)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生大角度散射.盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核.
(2)1um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明B.
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的                   B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
(3)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過程,通過α粒子散射實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的C
A.不可再分的實(shí)心球體   B.正負(fù)電荷均勻分布    C.核位于原子中心,質(zhì)量集中在核上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對(duì)分子質(zhì)量小于C,化合D中含有金屬元素.該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)最高的金屬.它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化)請(qǐng)回答下列問題:
(1)A是碳;C是二氧化碳.
(1)評(píng)述物質(zhì)B的“利”與“弊”(各寫一條)
利:一氧化碳可以冶煉金屬;弊:一氧化碳有毒.
(3)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知某混合金屬粉末,除鋁外還含有鐵、銅中的一種或兩種,所含金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均大于5%.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該粉末中鐵、銅的存在.
已知:鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑),鐵和銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
可供選擇的實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、大試管、量筒、滴管、燃燒匙、藥匙、磁鐵;稀硫酸、稀鹽酸、Na0H溶液、氨水.
請(qǐng)你參與并完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程:
I、提出假設(shè)
(1)假設(shè)1:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe.
(2)假設(shè)2:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Cu.
(3)假設(shè)3:該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe、Cu.
II、設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案
(1)基于假設(shè)1,不用化學(xué)試劑,證明金屬鐵的存在可用利用磁鐵吸引粉末,有粉末被吸引,證明含有鐵.
(2)基于假設(shè)2,將混合金屬粉末加入足量稀鹽酸中,你觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,有紅色不溶物.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(3)基于假設(shè)3,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)操作,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作(說明儀器和試劑)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用藥匙取少量粉末放入大試管中,再利用滴管滴加足量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生氣泡,有不溶物存在僅除去鋁
靜置后,棄去上層清液,加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,有不溶物存在證明含有鐵
將大試管靜置,棄去上層清液,加水,多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶,其主要成分是CH4(填化學(xué)式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置D→C→B→A→C.(填裝置序號(hào),可重復(fù)選擇),可驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁  現(xiàn)象時(shí),證明混合氣體有CO2
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色 時(shí),證明混合氣體中含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流討論】
(3)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(4)小燕則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是沒有處理尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請(qǐng)回答:
(1)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Zn、X、Cu、Ag;
(2)固體丙中一定含有的金屬是Ag;
(3)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(4)固體甲中含有的成分Cu、Ag.

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同步練習(xí)冊(cè)答案