用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有
 

(2)反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(3)打開(kāi)止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
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的水,說(shuō)明
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣占空氣體積的
1
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的結(jié)論外,還可以推出氮?dú)?div id="2w6yjwj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“難”)溶于水且化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(6)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣生成了五氧化二磷固體分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析回答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(6)根據(jù)改進(jìn)后容器始終是密封的特點(diǎn)來(lái)分析;
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有:產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;
(2)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,生成了五氧化二磷固體,反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓變小,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(3)打開(kāi)止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
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的水,說(shuō)明氧氣約占空氣體積的
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(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
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,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷的量不足、裝置漏氣等.
(5)水進(jìn)入集氣瓶中后,集氣瓶?jī)?nèi)余下的氣體主要是氮?dú),說(shuō)明氮?dú)獠蝗苡谒;由紅磷的熄滅,說(shuō)明氮?dú)獠荒苋紵,不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(6)圖1需要將藥品點(diǎn)燃后在伸入集氣瓶?jī)?nèi),而圖2中的白磷著火點(diǎn)低,用激光筆就能點(diǎn)燃,裝置始終密封,操作簡(jiǎn)便,沒(méi)有污染,提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度.
故答為:(1)產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;(2)變小,氮?dú)猓唬?)氧氣約占空氣體積的
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;(4)紅磷的量不足是、裝置漏氣等;(5)難,不活潑(6)操作簡(jiǎn)便,無(wú)污染,提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們?cè)诳諝庵腥紵髸?huì)生成刺激呼吸道的五氧化二磷.他按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
    ①a試管中白磷燃燒
    ②b試管中紅磷不燃燒
    ③燒杯中白磷不燃燒
    (1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:
    由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
     

    由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
     

    (2)若想使燒杯中的白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?
     

    (3)請(qǐng)舉一例說(shuō)明燃燒必須有可燃物參加
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)五氧化二磷的化學(xué)式計(jì)算:
    (1)五氧化二磷的相對(duì)分子質(zhì)量為
     
    (填計(jì)算結(jié)果)
    (2)五氧化二磷中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為
     
    (填計(jì)算結(jié)果)
    (3)五氧化二磷中氧原子和磷原子的原子個(gè)數(shù)比為
     
    (填計(jì)算結(jié)果)
    (4)求五氧化二磷中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(得數(shù)保留一位小數(shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    今年,我國(guó)少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了“甲醛白菜”,就是在白菜上噴灑少量甲醛(CH2O)來(lái)保鮮.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
     
    ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣,裝置圖如圖:
    (1)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:
     
    ,該反應(yīng)是屬于
     
    反應(yīng);
    (2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先檢查
     
    ,試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是
     
    ;
    (3)該反應(yīng)中收集氧氣的方法是
     
     還可以用
     
    法收集.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    計(jì)算:
    ①硫酸銨[(NH42SO4]的相對(duì)分子質(zhì)量?
    ②硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
    ③一畝田需7kg氮元素才能滿足農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要,則需買多少kg的硫酸銨?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    空氣是人類賴以生存的自然資源.
    (1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,它屬于
     
    (填物質(zhì)類別).如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中使用藥品的量應(yīng)該選擇
     
    (足量或少量),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,屬于
     
    反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型).
    最終進(jìn)入瓶中水的體積約為
     
    (填物質(zhì)的名稱)的體積.
    (2)潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要.下列做法有利于保護(hù)大氣的是(填序號(hào))
     

    A.使用清潔能源   B.燃放煙花爆竹   C.大量植樹(shù)   D.推廣私家汽車出行.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
    (1)硫磺在氧氣中燃燒
     

    (2)鐵絲在氧氣中燃燒
     

    (3)紅磷燃燒
     
     
    (4)加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)
     
     
    (5)鎂在空氣中燃燒
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列解決問(wèn)題的方法可行的是
     

    組別要解決的問(wèn)題所用方法
    A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液
    B鑒別:二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?/TD>用燃著的小木條
    C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引
    D炸油條時(shí),鍋里的油著火了
     

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