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【題目】圖是初中化學常見的氣體發(fā)生裝置。

(1)儀器a的名稱是__________;

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是________________________________;

利用該裝置制取CO2時,為了防止CO2從長須漏斗中逸出,應____________________;

(3)寫出檢驗CO2時有關的化學方程式:______________________________________________;

【答案】 錐形瓶 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 將長頸漏斗的末端浸沒于鹽酸中 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

【解析】(1)儀器a的名稱是錐形瓶。(2)實驗室制取CO2的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。利用該裝置制取CO2時,為了防止CO2從長須漏斗中逸出,應將長頸漏斗的末端浸沒于鹽酸中。(3)檢驗CO2時有關的化學方程式:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。

點睛∶本題主要考查實驗室制取二氧化碳的裝置,原理及檢驗方法。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列生活中常見的一些變化,其中屬于化學變化的是

A.夏天雪糕慢慢融化

B.潮濕的衣服在空氣中變干

C.洗凈的鐵鍋出現銹跡

D.夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室常用的一些裝置,請根據要求回答問題。

① 寫出儀器a的名稱:_________。

② 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,反應的化學方程式是______,可以選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號),若用E裝置進行收集,則氧氣應由導管____進入。

③ C裝置叫啟普發(fā)生器,可通過調節(jié)導管上的活塞來控制反應的發(fā)生與停止。要將B裝置改進成具有C的功能,一般需再增加的一個實驗用品是__________。

④ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是________;

如圖是溶質質量分數分別為w1、w2、w3w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖。

為使反應能保持較平穩(wěn)地進行,需考慮的因素是:

Ⅰ.發(fā)生裝置:選用A的理由是_______________;

Ⅱ._____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質中的一種:CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca(OH)2,且圖中相連兩個環(huán)對應的物質(或其溶液)在常溫條件下能發(fā)生化學反應.

(1)上述五種物質中:

①可用于農業(yè)生產改良酸性土壤的是__

②能發(fā)生置換反應的一個化學方程式為__

(2)若圖中乙為H2SO4

①甲或丙能否為CuSO4?答:__(填“可以”或“不可以”).

②若乙與丁能發(fā)生中和反應,則丙為__

(3)若丙為鐵,則甲與戊反應的化學方程式為__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A、元素 B、原子 C、離子 D、單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2,相對分子質量為314)是一種很好的消毒劑和供氧劑,常用于洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域。

Ⅰ.制備過碳酸鈉

【查閱資料】過碳酸鈉難溶于異丙醇,可浴于水,易發(fā)生反應:

2Na2CO33H2O2 ==2Na2CO3+3H2O2;碳酸鈉與碳酸鈣一樣也能與鹽酸反應放出二氧化碳。

【制備流程】

(1)操作X是__________________;

(2)流程中結晶在常溫下進行,原因是________________________________________________;

(3)為提高產品的純度,碳酸鈉和過氧化氫的最佳投料質量比是_________________,洗滌固體時,選用的最佳試劑是________________________________。

II.神奇的“氧立得”

小明同學新買了一臺氧立得便攜式制氧器,其中有A、B兩包固體,B包為黑色固體粉未,經查閱資料知A包主要成分為過碳酸鈉。將A包、B包藥品分別放入機器,就可以制得氧氣。為探究A包固體的純度,設計了如下圖所示實驗裝置

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性;

②稱取2.2gA包藥品和少許B包藥品,并全部裝入燒瓶內;

③按圖搭好裝置;④現將橡膠管插入量筒底部;

⑤打開分液漏斗;⑥待反應停止后,保持橡膠管口在量筒底部;

⑦等試管冷卻到室溫時將橡膠管移出水槽,讀取量筒讀數為220mL;

⑧數據處理。[氧氣在實驗條件下密度為1.43g/L]

【問題討論】

(1)B固體成分為_____________(填化學式),實驗時燒瓶內可觀察到的現象是_____________

(2)如果將步驟④和⑤對調,實驗結果將________________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),理由題是_______________________________________________________________________;

(3)證明反應停止后燒瓶中有碳酸鈉的方法是________________________________

(4)此樣品中過磺酸鈉的質量分數為__________________________。

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【題目】2016年J1月6日,“蛟龍”號設計師崔維成介紹:2020年我國將挑戰(zhàn)萬米載人深潛,“彩虹魚”號深潛器將挑戰(zhàn)11000米馬里亞納海溝,實現人類歷史上第三次載人探底,這將是中國人首次實現載人探底深淵極限。

(1)“蛟龍”號身披能抗超高壓的鈦合金"龍甲”。鐵合金屬于__________材料,它的硬度_______(填“大于”或“小于”)金屬鈦的硬度;

(2)深海海航中可觀測海底的“熱液”和“冷泉”現象。前者是海水滲入地下,被熔巖加熱后重返海底的活動。海水中豐富礦物在重返地表時遭遇冷水后沉積,沉積的主要原因是______________________;

(3)“冷泉”是海底天然氣的溢出。我田南海發(fā)現可燃冰,其主要成分是CH4nH2O,完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式:___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們學習化學后可知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀)。但同 學們在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳時(如圖1所示),卻出現了意想不到的現象: 有的石灰水未變渾濁;有的石灰水出現渾濁后又變澄清了(沉淀消失)。

【提出問題】分組實驗中,出現意想不到現象的原因是什么呢?

【猜想與假設】

I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.

Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為____________________________________。

Ⅲ.石灰水出現渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關。

【進行實驗】實驗裝置如圖2所示。

提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;

②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.

步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.

步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現象.

實驗序號

V飽和石灰水/mL

V蒸餾水

/mL

出現現象所需時間/s

開始渾濁

明顯渾濁

沉淀減少

是否澄清

50

0

19

56

366

持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失

40

10

24

51

245

30

20

25

44

128

20

30

27

35

67

89s后完全澄清

10

40

通3min以上,均無明顯現象

【解釋與結論】

(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是______________(填序號).

(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是________________________________(用化學方程式表示).

(3)飽和NaHCO3液的作用是________________________

(4)通過實驗分析,猜想 I_______________(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立。

【反思與評價】

(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現“意想不到的現象”,你的建議是

__________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點表示在t1兩物質的溶解度關系為b c(填“>”、“<”或“=”)。

(2)t2,a、b、c三種物質的飽和溶液溶質質量分數的大小關系為 。

(3)t2時,50g b物質加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質量為 。

(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用 結晶的方法。

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