【題目】我國(guó)“遼寧號(hào)”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層，碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu)，則構(gòu)成碳化硅的粒子是

A. 原子 B. 分子 C. 離子 D. 中子

【答案】A

【解析】金剛石是由碳原子構(gòu)成的，碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu)，故碳化硅是由原子構(gòu)成的，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：

(1)5個(gè)鉀原子___________ ；(2) 氬元素____________ ；(3)3個(gè)鋁離子 ____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某自來水廠的生產(chǎn)過程如圖1所示．
①吸附池中常用的吸附劑是 ， 沉淀、過濾、吸附是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的分離混合物的方法，則過濾是將分離．
②實(shí)驗(yàn)室模擬過濾池的過濾操作，需要用到的玻璃儀器有 ， 制作過濾器的準(zhǔn)備過程中有如圖2所示操作，其正確的操作順序?yàn)?/span>（填序號(hào)）．

③殺菌池常用安全、高效的ClO2作消毒劑，從化學(xué)式“ClO2“，你獲得的信息有 ．
（2）我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家．因此節(jié)約用水，人人有責(zé)．你在生活中是如何節(jié)約用水的（寫一條）
（3）宏觀上看，加熱液態(tài)水和點(diǎn)解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同．在圖3的A和B方框中分別畫出變化后的微觀示意圖，以從微觀角度表示它們本質(zhì)的不同．（“●”表示氫原子，“○”表示氧原子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”．如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是（ ）
A.加入藥品
B.收集氣體
C.檢查裝置氣密性
D.驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑭(La)是一種活潑性比鋅更強(qiáng)的稀土元素,它的氧化物分子式La2O3，La(OH)3是不溶于水的堿；而LaCl3、La(NO3)3都溶于水。不能直接制得LaCl3的反應(yīng)是

A. NaCl+La(OH)3 B. La(OH)3+HCl C. La2O3+HCl D. La+HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從化學(xué)的角度分析以下生活案例，不合理的是( )

A. 在室內(nèi)燒炭取暖時(shí)，放置一盆水可防止一氧化碳中毒

B. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

C. 將木材架空進(jìn)行燃燒，可增大與氧氣的接觸面積

D. 進(jìn)入人群密集的地方或地窖內(nèi)都要注意通風(fēng)換氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用下列反應(yīng)制取金屬Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4，該反應(yīng)中X的化學(xué)式( )

A. S B. CaS C. SO3 D. CaSO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】安全生活離不開化學(xué)．國(guó)家新《生活飲用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施，其中飲用消毒劑除了目前采用的液氯以外，補(bǔ)充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．
（1）NH2Cl用于消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)：NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是；
（2）NH2Cl中含有種元素；
（3）NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是；
（4）NH2Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究自然界碳元素的循環(huán)，有利于解決全球變暖問題．如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖．
（1）為了解決全球變暖問題，提倡低碳生活，其中“碳”的含義是（填字母序號(hào)）．
A.自然界中的碳元素
B.生活用品中的碳單質(zhì)
C.大氣中的二氧化碳
（2）二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì)，固態(tài)的二氧化碳叫做 ， 常用于人工降雨．
（3）上圖中，向大氣中釋放二氧化碳的途徑是（填數(shù)字序號(hào)）．
（4）海水能夠吸收大量CO2 ， 吸收過程中發(fā)生的反應(yīng)之一為（用化學(xué)方程式表示）．
（5）有研究表明：赤道附近的海洋溫度較高，吸收的CO2小于釋放的CO2；高緯度地區(qū)的海洋溫度較低，吸收的CO2大于釋放的CO2 ． 其原因可能是 ．

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