用化學(xué)用語填空．
（1）一個(gè)氫分子
 
 
（2）三個(gè)碳酸根離子
 
  
（3）兩個(gè)鐵離子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則一個(gè)氫分子可表示為：H2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)碳酸根離子可表示為：3CO32-．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)鐵離子可表示為：2Fe3+．
故答案為：（1）H2；（2）3CO32-；（3）2Fe3+．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體打火機(jī)的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如圖所示：
（1）丙烷碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）丙烷完全燃燒后生成水和二氧化碳，試寫出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）、戊烷（C5H12）…、n烷（CnHy）等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機(jī)物，統(tǒng)稱為“烷烴”．在CnHy中y=
 
（用含n的代數(shù)式表達(dá)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱16g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止，冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為11.2g．試計(jì)算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學(xué)名稱五水硫酸銅，化學(xué)式CuSO4?5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
；冷卻后在固體中加水發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
，由此推測(cè)出硫酸銅一種用途是可以作為
 
．
（2）請(qǐng)描述金屬鈉投入到硫酸銅溶液中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

（3）實(shí)驗(yàn)室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進(jìn)行反應(yīng)，使甲酸（HCOOH）分解轉(zhuǎn)變成CO，利用濃硫酸的
 
性．
（4）某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示．
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
（填序號(hào)）：
A．鉀肥                B．氮肥                  C．磷肥
②硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．
（2）化學(xué)小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵回收金屬銀．他們將廢鐵加入到廢液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）充分反應(yīng)后，小組同學(xué)驗(yàn)證所得固體中是否含有鐵粉：甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是
 
，
乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下測(cè)定固體中含銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記錄其質(zhì)量．
請(qǐng)回答：①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是
 
，
②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="e3uqlrp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 請(qǐng)說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開酸堿鹽，請(qǐng)回答下列問題：
（1）今有①肥皂水  ②食鹽水  ③白醋  ④酒精  ⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，其中pH＞7的是
 
（填序號(hào)，下同）．能使紫色石蕊變紅的是
 
．
（2）氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的
 
性，所以，它的俗稱叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體暴露在空氣中時(shí)容易吸收水分而潮解，還易與空氣中的某種成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
①寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸
 
，堿
 
．
②寫出圖中符合反應(yīng)③的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生鐵和鋼都是
 
合金．它們性能存在差異的主要原因是由于
 
不同，生鐵的含碳量在
 
之間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有氮?dú)�、氧氣、一氧化碳、甲烷、水、酒精、二氧化碳、碳酸鈣等八種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填寫下列空白（用化學(xué)式填寫）．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)時(shí)主要?dú)怏w的是
 
；
（2）最常用的溶劑
 
；
（3）有毒性，可燃燒的氣體是
 
；
（4）司機(jī)駕車前飲用的飲料中，不能含有的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前甲型HlNl流感正在全球蔓延．達(dá)菲（C16H28O4N2）是抗H1Nl流感的藥物，莽草酸（C7H10O5）是合成達(dá)菲的原料之一（存在于香料八角中）．下列說法正確的是（　�。�
A、達(dá)菲是含有4種元素的混合物
B、從莽草酸合成達(dá)菲沒有發(fā)生化學(xué)變化
C、莽草酸分子中H、O原子個(gè)數(shù)比為2：1
D、達(dá)菲中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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