3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫氣分子2H2；
（2）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（3）二氧化碳CO2；
（4）硫酸鋅ZnSO4．

分析 （1）分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．
（4）硫酸鋅中鋅元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．

解答 解：（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氫分子可表示為：2H2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鋁離子可表示為：2Al3+．
（3）二氧化碳的化學(xué)式為：CO2．
（4）硫酸鋅中鋅元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：ZnSO4．
故答案為：（1）2H2；（2）2Al3+；（3）CO2；（4）ZnSO4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖，用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，回答下列問(wèn)題：
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量、裝置冷卻后打開(kāi)止水夾水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶?jī)?nèi)，并進(jìn)入集氣瓶容積的1/5，反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的1/5．
（2）燃燒后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)是氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)、氮?dú)獠蝗苡谒�，不與水反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫粉分別代替紅磷，用該裝置做空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都失敗了，原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體．
（4）另一位同學(xué)想使用鎂條代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可 以和氮?dú)夥磻?yīng)．根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及討論，歸納寫(xiě)出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理所用藥品能夠在空氣中燃燒，且只能和氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物為固體，同時(shí)裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．維生素C（C6H8O6）能有效提高人體免疫力，下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素C屬于氧化物
B．維生素C中含有20個(gè)原子
C．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成
D．維生素C由碳原子、氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　　）
A．物質(zhì)的性質(zhì)和用途B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)y表示的是（　�。�
A．生成氧氣的質(zhì)量B．固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．固體中鉀元素的質(zhì)量D．固體中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．實(shí)驗(yàn)用2.45g的氯酸鉀和0.2g的二氧化錳最多可制取多少克的氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①氮?dú)�；②氧氣；③稀有氣體；④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)．
（1）可用于醫(yī)療急救的是②．
（2）可制造多種用途電光源的是③．
（3）可用于制氮肥的是①．
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式三者能表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉、純堿、NaOHB．鹽酸、氯酸、HCl
C．氫氧化鈣、消石灰、Ca（OH）2D．碳酸鈣、生石灰、CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．圖中“--”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知，A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同．C可供給呼吸，D為鐵絲．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）A物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液；
（2）寫(xiě)出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式：
①B→C：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；屬于分解反應(yīng)；
②C-D：鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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