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1．某溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入少量的生石灰，恢復到原來的溫度．此時（　　）
A．溶液的質量不變B．溶液的質量變小
C．溶液中溶質的質量分數(shù)增大D．溶質的溶解度增大

分析 根據(jù)某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量的生石灰，恢復到原來的溫度，因此不需要考慮溫度對溶液的影響；生石灰與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣，反應消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶液因減少溶劑水，而析出固體，飽和溶液中的溶質、溶劑質量減少，溶液仍為該溫度下的飽和溶液，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、氧化鈣會與水反應，溶劑質量減少，溶質質量減少，所以溶液質量減少，故A錯誤；
B、氧化鈣會與水反應，溶劑質量減少，溶質質量減少，所以溶液質量減少，故B正確；
C、氧化鈣會與水反應，溶液質量減少，仍然是該溫度下的飽和溶液，所以溶質質量分數(shù)不變，故C錯誤；
D、溫度不變，溶解度不變，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握生石灰與水的反應、反應后溶液組成的變化是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語填空
?①年產量最高的金屬Fe?②導電性最好的金屬Ag?③鐵銹的主要成分Fe2O3
④磁鐵礦的主要成分Fe3O4⑤溶于水后形成藍色溶液的物質（寫3種）CuCl2、CuSO4、Cu（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小麗為探究分子的運動速率與溫度的關系：取等量的品紅分別加入到等量的熱水和冷水中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象在表中：
實驗過程冷水熱水
開始紅色擴散較慢紅色擴散很快
長久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結論：溫度升高，分子能量增大，運動速率加大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產品，下圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程．

請回答下列問題：
（1）若在實驗室中進行該實驗，操作l的名稱是過濾，使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質，其中一定含有的可溶性雜質是氯化銨，檢驗是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入②溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填寫序號），如果沒有出現(xiàn)沉淀，說明已經洗滌干凈．
（3）上述流程中的副產品（NH4Cl）可用作氮肥或者化肥．（寫一種用途）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某同學在家里自制紫甘藍汁，發(fā)現(xiàn)其性質穩(wěn)定，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示，分析下列表格信息問答：
試劑廁所清潔劑
（含鹽酸）		正常雨水蒸餾水糖水廚房清潔劑
（含氫氧化鈉）		石灰水
顏色紅紅黃綠綠綠
（1）該種自制指示劑與石蕊溶液（填“石蕊溶液”或“酚酞溶液”）變色原理相似．
（2）正常雨水經測定其pH略顯酸性，其原因用化學方程式說明：CO2+H2O═H2CO3．
（3）在廚房清潔劑中加入蒸餾水，其堿性會減弱（填“增強”或“減弱”）．
（4）廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用，其原因是二者會發(fā)生中和反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．很多化學反應都在溶液里進行的原因是（　�。�
A．反應物粒子容易接觸碰撞，使反應進行得快
B．固體物質不能直接反應
C．設備簡單
D．可以不進行加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證．以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究：
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．
甲   組乙   組
實驗
方案
（反應后略）		 
實驗
現(xiàn)象		有氣泡產生，
天平指針向右偏轉		鐵釘表面有紅色物質析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉
結論猜想1正確猜想2正確
反應的化學方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉．得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉容器中進行．
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是能與二氧化碳發(fā)生反應．

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確．進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：參加化學反應（或參加反應）的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒．
應用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質可能是該反應產物的是ABD（填序號）．
A．NH3    B．H2O    C．SO2D．N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案正確的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A除去CO2中的CO點燃
B測定某地雨水是否為酸雨加紫色石蕊，觀察顏色變化
C檢驗氫氧化鈉溶液是否變質加無色酚酞，觀察顏色變化
D探究燃燒的條件之一是需要可燃物用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．正確的實驗操作是進行科學實驗的重要保障，下列實驗操作中合理的是（　　）
A．測定某溶液pH時，先將pH試紙潤濕
B．用漏斗過濾時，可用玻璃棒攪拌以加快過濾速度
C．少量酒精在實驗臺上燃燒時，立即用濕抹布蓋滅
D．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上時，應先用水沖洗，再涂3-5%小蘇溶液

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