17．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列某同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的歸納中不完全正確的是（　　）
A．性質(zhì)與用途B．化學(xué)與生活
石墨有良好導(dǎo)電性--用作電極
氫氧化鈣呈堿性--用于改良酸性土壤		活性炭具有吸附性--除去冰箱內(nèi)的異味
肥皂水顯堿性--減輕蚊蟲叮咬后的痛癢
C．化學(xué)與材料D．物質(zhì)的鑒別
鋁、鋼--金屬材料
合金、合成纖維--有機(jī)合成材料		硬水和軟水--分別加肥皂水
二氧化碳和氮?dú)?-分別通入澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)化學(xué)與生活的知識解答；
C、根據(jù)材料的類別解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答．

解答 解：A、石墨有良好導(dǎo)電性可以用作電極，正確；氫氧化鈣呈堿性可以用于改良酸性土壤，正確；
B、活性炭具有吸附性可以除去冰箱內(nèi)的異味，正確；肥皂水顯堿性可以減輕蚊蟲叮咬后的痛癢，正確；
C、鋁、鋼屬于金屬材料，正確；合金屬于金屬材料，不屬于有機(jī)合成材料，錯誤；
D、硬水和軟水與肥皂水混合現(xiàn)象不同，鑒別硬水和軟水可以分別加肥皂水，正確；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮?dú)獠荒埽梢苑謩e通入澄清石灰水鑒別硬水和軟水，正確；
故選C．

點(diǎn)評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列事實(shí)和解釋相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰是冰
B．用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色-常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．純堿溶液使酚酞變紅-純堿是堿
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖-活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）生石灰放入水中CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦煉鐵Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；請用適當(dāng)?shù)姆柋硎驹摲磻?yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比：ν（CO）：ν（CO2）=1：1．
（4）石灰乳吸收尾氣二氧化硫Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O；
（5）碳銨與稀鹽酸反應(yīng)NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑；其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（6）實(shí)驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．圖所示裝置氣密性良好，試管中裝有稀鹽酸．向試管中加入某物質(zhì)后，溫度計溫度升高，該物質(zhì)是（　　）
A．鎂帶B．冰塊C．銅塊D．氯化鈉

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12．我們看到“農(nóng)家樂”灶頭爐膛中柴禾架空時燒得更旺．這是因為（　�。�
A．散熱更快B．溫度降低到著火點(diǎn)以下
C．使著火點(diǎn)降低D．柴禾與空氣中氧氣接觸更充分

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2．如圖所示某元素在周期表中和其粒子結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息，試回答相關(guān)問題
（1）圖一中X=8，寫出圖二中表示的該元素的微粒符號O2-．
（2）寫出實(shí)驗室在常溫下制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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9．學(xué)習(xí)化學(xué)以后，大家學(xué)會了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題，以下說法正確的是（　　）
A．胃酸過多的患者可以服用含Al（OH）3B．綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
C．“過濾”能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化成軟水D．用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑

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6．氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰（干燥劑）反應(yīng)．氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能還原氧化銅：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計下圖所示實(shí)驗來驗證氨氣的組成（圖中夾持、固定裝置部分均略去）．已知整套裝置氣密性良好，且實(shí)驗中所用試劑均足量，B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．實(shí)驗前裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC1、mD1．

實(shí)驗步驟：
Ⅰ．連接裝置A、B、C、D、E，打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞．通入氨氣一段時間后，接著連接裝置F．
Ⅱ．點(diǎn)燃酒精燈加熱，待黑色固體變?yōu)榧t色后，停止加熱．
Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻．
Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為V mL．
V．稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2．
請回答下列問題：
（1）裝置A中NaOH固體所起的作用，是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì)．
（2）若 mC1-mC2=（mD2-mD1）×$\frac{8}{9}$，則可證明氨氣的組成中不含氧元素．
（3）步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物，減小誤差．
（4）如果略去裝置B，導(dǎo)致的后果是②．
①裝置C中會發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
（5）為減小誤差，在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平．
（6）步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng)，對實(shí)驗結(jié)果沒有（填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗室配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
（1）①計算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為16g；
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，稱量一只小燒杯質(zhì)量，在右盤上添加砝碼，然后移動游碼，向燒杯中添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡；
③溶解：用量筒量取所需的蒸餾水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解．
（2）其它操作都正確，若量取蒸餾水時俯視量筒刻度，則所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于8%（填“大于、等于、小于”）；
（3）配好的氫氧化鈉溶液裝入瓶中需密封保存的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O （用反應(yīng)方程式表示）．

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