將有一氧化碳、氯化氫和氮氣的混合氣體，先通過足量的氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后剩余
 
氣體．再通過足量灼熱的氧化鐵，充分反應(yīng)后剩余
 
氣體．
考點：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)一氧化碳、氯化氫和氮氣只有氯化氫能和氫氧化鈣反應(yīng)而被氫氧化鈣溶液吸收，一氧化碳具有還原性分析解答．
解答：解：一氧化碳、氯化氫和氮氣只有氯化氫能和氫氧化鈣反應(yīng)而被氫氧化鈣溶液吸收，先通過足量的氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后剩余氣體是氮氣和一氧化碳；一氧化碳具有還原性能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，所以再通過足量灼熱的氧化鐵，充分反應(yīng)后剩余氣體含有氮氣和二氧化碳．
故答案：氮氣和一氧化碳；氮氣和二氧化碳．
點評：在解此類題時，首先分析氣體的性質(zhì)和所通過的試劑的性質(zhì)，然后根據(jù)它們之間會發(fā)生的反應(yīng)進行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖的裝置探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關(guān)于該探究實驗的敘述正確的是（　�。�
A、粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
B、浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍
C、可以將粗銅絲換成鐵絲
D、能驗證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)描述，在空格中填上與其相對應(yīng)的化學(xué)用語：
（1）2個硫酸根離子
 

（2）氬氣
 

（3）構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 
；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請完成下列填空：
（1）用化學(xué)符號表示：
地殼中含量最多的金屬元素
 
；2個氧分子
 
；氦氣
 
，3個亞鐵離子
 
；硫酸鈉中鈉元素顯+1價
 
；分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學(xué)式為
 
．
（2）用符號表達式寫出下列化學(xué)變化：
鐵絲燃燒：
 
．
銅絲受熱：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對物質(zhì)組成或性質(zhì)的探究，并非都得使用高科技手段．請你用日常生活中的用品和簡單的化學(xué)原理，探究下列課題：
課題 操作 現(xiàn)象
證明空氣中有水
 
 
 
區(qū)別水和雙氧水
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）2個氮原子
 
．
（2）銨根離子
 
．
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（4）1個硫酸分子
 
．
（5）從結(jié)構(gòu)示意圖判斷原子、離子（選填“大于”、“小于”或“等于”）的大小關(guān)系：
原子：質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
 
核外電子數(shù)
陽離子：質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
 
核外電子數(shù)
陰離子：質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
 
核外電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（　�。�
A、木炭B、硫C、石蠟D、磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實驗基本操作符合這一要求的是（　　）
A、
   給液體加熱
B、
收集CO2并驗滿
C、
 聞氣體氣味
D、
   滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有些不法分子利用銅鉛制成的假黃金欺騙消費者．這種假黃金的顏色和密度上與真金很相似，無法辨別．請設(shè)計實驗，用化學(xué)方法鑒定真?zhèn)危?br />
實驗步驟 現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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同步練習(xí)冊答案