【題目】金屬和合金在我們的生活中無處不在．下列有關(guān)金屬及合金的說法中，合理的是（ ）

A．金屬的共性是它們都是銀白色固體

B．金屬都不能導(dǎo)電

C．合金是指由一種金屬與其他金屬或非金屬融合而成的具有金屬特性的混合物

D．合金的硬度一定比組成它的金屬的硬度小

【答案】C

【解析】A、有的金屬不是銀白色的，例如金是黃色的，故A錯誤；

B、金屬都能導(dǎo)電，故B錯誤；

C、合金是指由一種金屬與其他金屬或非金屬融合而成的具有金屬特性的混合物，故C正確；

D、合金的硬度一定比組成它的金屬的硬度大．故D錯誤．故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖表示氯化鈉在水中的溶解度曲線，乙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A．由甲圖可知，氯化鈉在40℃時的溶解度為36.6g

B．由乙可知，硝酸鉀在水中的溶解度隨溫度的升高而增大

C．比較甲乙可知，可采用蒸發(fā)結(jié)晶來提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀晶體

D．比較甲乙可知，相同溫度下影響固體溶質(zhì)溶解度的因素是溶質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）

A．打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙

B．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、A～G九種物質(zhì)之間具有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均已略去）．已知：A在空氣中緩慢氧化生成的主要物質(zhì)為B，E為黑色固體，D和F的組成元素相同，甲是米、面等食物的主要成分，一氧化碳可與某些金屬氧化物在一定條件下反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．回答下列問題：

（1）寫出空氣中與A反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式： ；

（2）B物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象為：固體逐漸減小，

（3）寫出E+F→A+D的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在植物生長過程中，施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實飽滿、鉀肥能使莖稈健壯，種植食葉蔬菜（如青菜）應(yīng)施用較多的化肥是（ ）

A．磷肥 B．NH4NO3 C．K2SO4 D．微量元素肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列“家庭小實驗”不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A．將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活

B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳

C．用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭凈水器

D．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同。

②ABCE中屬于陰離子的是 （填離子符號）

③若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學(xué)變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。④若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為 。

（2）下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)的用途主要和其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）

A．干冰用于人工降雨 B．用稀硫酸除鐵銹

C．氦氣用于填充氣球 D．用水做致冷劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）用所學(xué)知識回答。

（1）加熱冷水，當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點時，水中常有氣泡冒出，這說明氣體的溶解度隨溫度的升高而_________。

（2）下圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答問題：

①t2℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為_____(用“=”“ ＞”“＜”符號連接)。

②a中含有少量的b，若要提純a，可采用_________的方法。

③若c為氫氧化鈣，在室溫時，向c的飽和溶液中加入適量的生石灰，恢復(fù)到室溫后，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_________（填“變大”或“變小”或“不變”）。

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