分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)反應(yīng)物濃度越大,溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(6)為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)該浸沒(méi)在液面以下.
解答 解:(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器; ②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
故填:過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳.
(3)該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用B裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)檢查氣密性;
實(shí)驗(yàn)完畢后,欲分離混合物中的二氧化錳,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是:把混合物置于燒杯中,加入足量水溶解,然后過(guò)濾,再洗滌、烘干.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;檢查氣密性;把混合物置于燒杯中,加入足量水溶解,然后過(guò)濾,再洗滌、烘干.
(4)某同學(xué)在觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),即用裝置D收集氧氣,然后用帶火星的木條伸入瓶中,瓶口、瓶中都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因是裝置漏氣,收集不到氧氣,或收集的氧氣不純.
故填:裝置漏氣.
(5)①控制液體的滴加速度,可以減小反應(yīng)速率;
②用體積較小的錐形瓶時(shí),反應(yīng)速率更快;
③加熱反應(yīng)物時(shí),反應(yīng)速率更快.
故填:①.
(6)若將分液漏斗改為長(zhǎng)頸漏斗,長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)插入液面以下,原因是能夠防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
故填:能夠防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
點(diǎn)評(píng) 熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 武德合金熔點(diǎn)低,用來(lái)做保險(xiǎn)絲 | B. | 銀導(dǎo)電性好,常用來(lái)做高壓電線 | ||
C. | 過(guò)濾可以除雜,可用來(lái)軟化硬水 | D. | 水能降溫,油庫(kù)著火可用水澆滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AlO | B. | O3Al2 | C. | Al2O3 | D. | Al3O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C60 | B. | H | C. | H2 | D. | Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染物:NO2、SO2、PM2.5 | B. | 混合物:醫(yī)用酒精、碘酒、石灰石 | ||
C. | 酸:H2SO4、HNO2、H2CO3 | D. | 堿:熟石灰、燒堿、純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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