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1．如果要稱取10.6g的藥品，稱量的步驟應該是：調節(jié)天平至平衡，向天平的左右兩盤上各放一張大小相同的紙片，將10g的砝碼放在右盤上，將游碼撥至0.6g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品至天平平衡；在稱量時，如果把砝碼和藥品放反了，稱得的實際質量為9.4g．

分析 根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算．

解答 解：如果要稱取10.6g的藥品，稱量的步驟應該是：調節(jié)天平至平衡，向天平的左右兩盤上各放一張大小相同的紙片，將10g的砝碼放在右盤上，將游碼撥至0.6g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品至天平平衡．
某同學用托盤天平稱量時，將樣品與砝碼的位置放反了，待平衡時稱得樣品的質量為10.6g，則他用的是10g的砝碼和0.6g的游碼；由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即藥品質量=10.0g-0.6g=9.4g．
故答案為：調節(jié)天平至平衡，向天平的左右兩盤上各放一張大小相同的紙片，將10g的砝碼放在右盤上，將游碼撥至0.6g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品至天平平衡；9.4g．

點評 托盤天平的使用是中考熱點之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質量藥品時注意事項是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鐵及其化合物在生活生產中有重要的應用．請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，
為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預先在集氣瓶中裝少量水或放一層細沙．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑：，溶液中的金屬陽離子是Fe2+（用符號表示）．
（3）高爐煉鐵中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學方程式表示）．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后有固體剩余．下列說法正確的是AD（填序號）．
A．剩余固體肯定含有銀                   B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+         D．反應后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．①將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃；③若將銀白色金屬D放在盛有的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質？
A是二氧化錳，B是過氧化氫，C是氧氣，D是鐵，E是高錳酸鉀，F(xiàn)是四氧化三鐵．
寫出①②③反應的文字表達式，并指明反應類型：
①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應；
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下列物質a．牛奶  b．礦泉水  c．二氧化碳  d．潔凈的空氣  e．稀有氣體  f．高錳酸鉀   g．過氧化氫溶液   h．硫粉
其中屬于混合物的是abdeg
屬于純凈物的是cfh．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將干冰放在空氣中，其周圍即刻產生大量的白霧，這是因為（　　）
A．干冰揮發(fā)出大量的水蒸氣
B．干冰揮發(fā)出大量的白色二氧化碳氣體
C．干冰被空氣中的氧氣氧化產生了大量的白色氣體
D．干冰升華吸收了大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結成了小液滴

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖所示），約1S后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結論：蠟燭火焰的溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．結論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（5）蠟燭燃燒時，化學能轉化為熱能和光能．
（6）蠟燭剛熄滅時會產生一股白煙，請解釋產生此現(xiàn)象的原因蠟燭剛熄滅時，有未燃燒的石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體小顆粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的A裝置（填編號），該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先將導管移出水面后熄滅酒精燈．
（2）查閱資料：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體．
①乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色
石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是B、C（填序號）
A．產生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應．
（3）丙同學想用C裝置制取一瓶無色無味的氣體，該氣體被認為最清潔的燃料，還能夠還原氧化銅，則反應的化學方程式是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．丙同學用C裝置能否制取一瓶他想得到的氣體，原因是否，氫氣的密度比空氣的密度小，不能用向上排空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某葡萄糖注射液中溶質質量分數(shù)為15%．180g葡萄糖完全氧化，可以產生2804kJ的熱量．醫(yī)生給某病人注入了500mL（密度為1g/mL）該葡萄糖注射液，這些葡萄糖完全氧化后共產生多少熱量？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．焊接某些金屬時，可用氮氣作保護氣，其原因是（　�。�
A．氮氣沒有顏色B．氮氣沸點低
C．氮氣的化學性質穩(wěn)定D．氮氣沒有氣味

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