【題目】鍺通常用于制作半導體材料,它在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列說法正確的是
A.鍺屬于非金屬元素
B.鍺的元素符號是 Ge
C.鍺原子的中子數為 32
D.鍺元素的相對原子質量是 72.63g
【答案】B
【解析】
A、根據元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鍺,屬于金屬元素,故選項說法錯誤;
B、根據元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,鍺元素的符號為Ge,故選項說法正確;
C、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為73.63≈74,根據元素周期表中的一格可知,左上角的數字為32,表示原子序數為32;根據原子序數=核電荷數=質子數,則該元素的原子核內質子數為32,相對原子質量=質子數+中子數,則中子數=74-32=42,故選項說法錯誤;
D、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為72.63,相對原子質量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤。
故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今后學習常見物質時會從“價”和“類”兩個方面進行學習。下圖表示鐵元素的常見化合價與含鐵物質類別的關系。
(1)X的物質類別是_____________。
(2)鐵和稀硫酸反應生成的含鐵化合物屬于上圖中的___________(填序號)。
(3)某同學想用物質a制取物質b,設計了以下實驗步驟
①物質a與稀鹽酸反應的化學反應方程式為____________________________。
②溶液乙中的溶質一定有____________________________。
③如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量,下列圖像能正確表示燒杯中溶液質量變化的是__________(填序號)。
A B C D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)化學實驗常伴隨著顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等明顯的實驗現象。下列實驗根據實驗現象的不同,把其中一個實驗與其他三個實驗區(qū)分出來,這個實驗是__________,理由是__________。
A鎂與稀鹽酸反應
B銅與硝酸銀溶液反應
C鐵與稀硫酸反應
D鋁與硫酸銅溶液反應
(2)很多堿可以分解,但其分解難易程度和產物不同:金屬的活動性越強,分解所需條件越高,Cu(OH)2、Fe(OH)3 加熱就可以分解,生成與堿同價態(tài)的金屬氧化物和水;而 NaOH 等強堿只有電解才能分解, 生成相應的金屬單質、水和氧氣。根據上述信息, 寫出 KOH 分解的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Mo是人體所必須的微量元素之一,其在周期表中的相關信息及原子結構示意圖如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.鉬是一種金屬元素
B.鉬原子的質子數為42
C.鉬的相對原子質量為95.96 g
D.鉬原子的次外層電子數x=13
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種管道疏通劑,主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是:利用鋁和氫氧 化鈉遇水反應放出大量的熱加快氫氧化鈉對油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕,同時產生氣體 增加管道內氣壓,利于疏通。
(查閱資料)鋁、氫氧化鈉和水反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質。NaAlO2易溶于水,其水溶液呈堿性。
實驗一 :小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道,并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處,他按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑, 然后用膠塞堵住彎管左端上口,可能出現的現象為 __________ (填字母序號)。
A 產生大量氣體
B 彎管內溫度升高
C 堵塞物變軟被氣體趕出,落入燒杯中
寫出鋁、氫氧化鈉、水反應的化學方程式 _________________________。
實驗二:為了證明燒杯中廢液里是否還含有氫氧化鈉,小明做了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量澄清廢液于試管中, 滴入酚酞 | 溶液變紅 | 廢液中有氫氧化鈉 |
小紅對小明的結論提出了質疑,理由是___________________。
小紅提議把酚酞改為 CuSO4 進行實驗,可以得出廢液中還含有氫氧化鈉。其理由是_______(寫化學方程式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究二氧化碳能否與水發(fā)生化學反應,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅,實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是( 。
A.對比實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅
B.實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C.對比實驗Ⅰ、Ⅳ說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
D.對比實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖實驗裝置,請回答:
(1)儀器 a 的名稱是_____________。
(2)實驗室制取 CO2,選用的發(fā)生裝置為_____________ (填字母),反應的化學方程式是_____________。
(3)收集 CO2選用的裝置是_____________ (填字母),利用了 CO2_____________的物理性質。利用裝 置 C檢驗 CO2, 裝置 C中溶液 b是_____________, 檢驗 CO2觀察到的實驗現象是_____________。
(4)某實驗小組為了探究 CO2能與 NaOH發(fā)生反應,設計了下圖 實驗裝置。F、H裝置中盛滿CO2。根據實驗裝置及實驗步驟回答:
實驗步驟I:打開止水夾K1,關閉其它止水夾,向F中加入25mL水,關閉K1振蕩F,打開K2,裝置G無現象。
實驗步驟II:打開止水夾 K4,關閉其它止水夾,向H中加入25mLNaOH溶液,關閉K4振蕩H,打開K3,裝置G中水沸騰。
①裝置 G中水沸騰的原因是______________。
②如果不進行實驗步驟 I,_____________ (填“能”或“不能”)證明 CO2與 NaOH溶液發(fā)生反應。
③裝置 H中發(fā)生的化學反應方程式是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有H2SO4和MgSO4的混合溶液,為了分析混合溶液中H2SO4和MgSO4的質量分數,設計圖甲實驗方案,并得到圖乙有關數據。請回答下列問題:
(1)圖乙的圖象中,ab段表示的是混合溶液中的____(寫化學式)與NaOH發(fā)生反應。
(2)在c點,混合溶液與NaOH恰好反應完全,此點溶液中的溶質是___(寫化學式)。
(3)在向100g混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉溶液的過程中,請畫出加入氫氧化鈉溶液的質量與產生沉淀質量的關系圖。(在下圖的坐標圖中作圖)
(4)與硫酸鎂溶液反應的氫氧化鈉溶液的質量為_____;請計算該混合溶液中MgSO4的溶質質量分數為 ?(寫出計算過程)。(精確到0.1%)
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