所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)儀器名稱:a
 
  b
 
    c
 
    d
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(裝置填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或
 
;若用C收集,則反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
,然后
 

請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀制氧氣的文字式
 

(3)用
 
 為原料制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;該裝置還可用于雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置圖及儀器的作用,辨識(shí)常用儀器并正確寫(xiě)出儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理及發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品、及發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)等進(jìn)行解答.
解答:解:(1)a是試管,b是長(zhǎng)頸漏斗,c是水槽,d是集氣瓶;故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗;水槽;集氣瓶;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱,因此發(fā)生裝置是A;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣大,故收集方法選用C或D;若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再將酒精燈熄滅,防止冷凝水倒流引起試管的炸裂;氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱產(chǎn)生氯化鉀反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
故填:A;D;移出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸;大理石是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)條件是常溫,故選B;因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,能溶于水,只能用向上排空氣法,故選D;過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:石灰石或大理石和稀鹽酸;B;D;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳原理的表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),并進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)可分為純凈物和混合物,下列選項(xiàng)前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是(  )
A、凈化后的空氣、氧化鎂
B、冰水混合物、啤酒
C、生銹的鐵釘、氮?dú)?/span>
D、氧化鉀、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是分子變化前后的示意圖.圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.

圖中分子變化的化學(xué)方程式為
 
,它屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng);你從圖中還可以看出的信息是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰融化成水B、玻璃破碎
C、菜刀生銹D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

撫順市2013年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有::①氧氣的制。虎诙趸嫉闹迫;③配制50g 5%的NaCl溶液…等55個(gè)考簽,由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查.
(1)甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了如圖所示儀器和藥品:

①圖中儀器D的名稱是
 

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
(填字母代號(hào)).
A.氧氣的制取           B. 二氧化碳的制取
③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有
 
(填字母代號(hào)),檢驗(yàn)氣體選擇的試劑最好
 

④甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意圖如下,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體.
③利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請(qǐng)寫(xiě)出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)計(jì)算,量取水約
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù).
(1)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì),再把CO2提取出來(lái),經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H3OH).“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖:

(注:合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑)
①分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
③上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
(填寫(xiě)化學(xué)式,水除外).
(2)實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

②“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
、;
③下列有關(guān)該方法的敘述正確的是
 

A.整個(gè)過(guò)程至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
B.該方法中涉及到了復(fù)分解、分解、置換等反應(yīng)類型
C.“反應(yīng)分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D.可作為減少碳排放的方法推廣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)已知一氧化氮?dú)怏w可以通過(guò)銅和稀硝酸在常溫下反應(yīng)得到,其化學(xué)方程式為:
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.NO則為一種無(wú)色氣體,難溶于水,一遇到O2就會(huì)變成NO2,NO是大氣污染物.如果在實(shí)驗(yàn)室中用銅和稀硝酸反應(yīng)來(lái)制取一瓶較純凈的一氧化氮?dú)怏w,所選制取裝置是
 
.(填A(yù)BC…H)若要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,連接的整套裝置的順序是:a連
 
 連
 
 連
 
  (填abcd…j)
(4)用A裝置制取氣體前要檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢驗(yàn)方法是:先把導(dǎo)管放入水中,然后
 
 
當(dāng)看到有氣泡產(chǎn)生時(shí),說(shuō)明裝置的氣密性好.
(5)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(只答出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)室提供如圖1常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用)

(1)寫(xiě)出圖中儀器標(biāo)號(hào)的名稱:①
 
  ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號(hào))
 
,還缺少的玻璃儀器儀器是
 
該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
 反應(yīng)類型為
 
,要得純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的收集方法是
 
 法,若用該方法收集到的氧氣不純,其原因是(任意寫(xiě)一點(diǎn))
 
.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂,請(qǐng)寫(xiě)出造成試管破裂的一點(diǎn)原因
 

(2)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣,并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加雙氧水,上述儀器中必須使用的是
 

(3)若用如圖2裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)(a或b);若用排水法收集氧氣,則瓶中應(yīng)事先
 
,氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)(a或b).
(4)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭減少或消除污染.上述化學(xué)反應(yīng)中,具備綠色化學(xué)某些特點(diǎn)的是用(填物質(zhì)名稱)
 
制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在一個(gè)透明密封的容器內(nèi),盛有一定量的紅棕色溴蒸氣,現(xiàn)將活塞從A處推至B處時(shí),看到的現(xiàn)象是
 
;這是因?yàn)?div id="j0j3pe9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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