實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① ;② .
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ,其文字表達(dá)式是 ,反應(yīng)類型為 ;若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ,再 .用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ,其文字表達(dá)式為 .分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 過氧化氫溶液 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 .氧氣收集好后要 (填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么? .某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因 .
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 .
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性;
(3)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣可生成水和氧氣;高錳酸鉀受熱也可生成氧氣,根據(jù)反應(yīng)不需加熱選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)生成氣體的密度和水溶性選擇收集裝置.
【解答】解:(1)圖中①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶.
故答案為:鐵架臺(tái);集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
故答案為:檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于固體加熱型反應(yīng),選擇的發(fā)生裝置是A,方程式為2KClO32KCl+3O2↑;讀方程式可知,該反應(yīng)類型為分解反應(yīng);氧氣密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水槽中的水倒流,應(yīng)先從水中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.
;過氧化氫分解制氧氣二氧化錳是催化劑且產(chǎn)物是水與氧氣,屬于固液常溫型反應(yīng),選擇的發(fā)生裝置是B;方程式為:2H2O22H2O+O2↑;分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅鯕馐占煤笠旁谧烂嫔;某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,若分液漏斗開關(guān)未關(guān)閉,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,就都會(huì)出現(xiàn)末見木條復(fù)燃的結(jié)果.
故答案為:A;2KClO32KCl+3O2↑;分解反應(yīng);從水中移出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;B;2H2O22H2O+O2↑;過氧化氫溶液;二氧化錳;正;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯;分液漏斗開關(guān)未關(guān)閉.
(4)因?yàn)橐胰彩且环N無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置應(yīng)是固液常溫型B,可用排水法收集,收集裝置是E.
故答案為:B;E.
【點(diǎn)評】發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性;注意化學(xué)方程式的書寫、操作的基本步驟和注意事項(xiàng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式
是 。選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),若要收集較純的氧氣,觀察到 現(xiàn)象時(shí),再開始收集氣體。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣。
上述操作中缺少的一步是 ,該操作編號(hào)f,則正確的操作順序是 (填序號(hào))。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”,請回答下列相關(guān)問題.
(1)下列有關(guān)連接儀器方法的敘述中,錯(cuò)誤的是: (填序號(hào)).
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水濕潤管口
C.乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
(2)①圖1是某人設(shè)計(jì)的制備二氧化碳的示意圖,其中有 處錯(cuò)誤.
②寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
③“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是: (填序號(hào))
A.因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成碳酸又不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
E.因?yàn)镃O2是無色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
(3)如圖2所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上下持續(xù)震蕩一段時(shí)間.
①請寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式 ;
②充分震蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng) 試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
③震蕩試管前,旋緊膠塞的目的 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酒精燈的火焰分 , , 三部分,溫度最高的是 部分;熄滅酒精燈時(shí)不能用 ,必須用 ;給酒精燈添加酒精時(shí),不準(zhǔn)超過酒精燈容積的 ; 不準(zhǔn)向 的酒清燈里添加酒精.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是
A、自然界的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B、燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來鑒別硬水和軟水
C、利用活性炭來凈化水的過程屬于化學(xué)變化
D、凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“世界水日”的主題是“生命之水”。我省已是重度缺水,經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約,人體受影響。節(jié)水是愛護(hù)水資源的重要措施之一,下列不屬于直接節(jié)水的是
A、刷牙時(shí)用口杯接水
B、將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入水源
C、提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
D、農(nóng)業(yè)、林業(yè)全面推廣應(yīng)用噴灌或滴灌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)(如下圖所示)。
請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 ~3 滴酚酞
試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到的現(xiàn)象是 。
由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有 。
(2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③(如圖乙所
示)作為對比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無必要,理由是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 .
(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可以觀察到現(xiàn)象是 .電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的.
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