下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是( 。

 

A.

10g水加熱可以變成10g水蒸氣

 

B.

8g碳完全燃燒生成8g二氧化碳

 

C.

鎂燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了

 

D.

某物質(zhì)在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素


考點:

質(zhì)量守恒定律及其應用.

專題:

化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

A、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化,則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋;

B、碳和氧氣反應,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳的質(zhì)量大于8g;

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.鎂燃燒過程中很多氧化鎂小顆粒擴散到空氣中,因此剩余殘渣的質(zhì)量減輕;

D、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該有機物一定含有碳、氫元素,不一定含有氧元素.

解答:

解:A、水加熱變成水蒸氣,是物理變化,不是化學變化,不符合質(zhì)量守恒定律;

B、碳和氧氣反應,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳的質(zhì)量大于8g,不符合質(zhì)量守恒定律;

C、鎂燃燒過程中很多氧化鎂小顆粒擴散到空氣中,因此剩余殘渣的質(zhì)量減輕,符合質(zhì)量守恒定律;

D、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O,應為參加反應的氧氣是由氧元素組成的,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該有機物一定含有碳、氫元素,不一定含有氧元素,不符合質(zhì)量守恒定律.

故選C.

點評:

本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力,難度不大.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


化學用語是學好化學的基礎,請完成下列表格:

名稱或意義

碳酸鈉

負二價的硫元素

化學符號

2Fe

Ca(OH)2

Hg

2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證.下列有關(guān)實驗操作錯誤的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖,這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學符號( 。

 

A.

O2

B.

SO2

C.

HClO

D.

HgO

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科目:初中化學 來源: 題型:


對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。

現(xiàn) 象

解 釋

A

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高,分子運動速率加快

B

6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間間隔大,易于壓縮

C

在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動

分子在不斷運動

D

自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂

分子受熱,體積變大

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學 來源: 題型:


在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應前的質(zhì)量(g)

8

2

20

5

反應后的質(zhì)量(g)

待測

10

8

13

下列說法正確的是( 。

 

A.

反應后x的質(zhì)量為6克

B.

該反應的反應物是X、Y

 

C.

參加反應的Y、Z質(zhì)量比為2:3

D.

該反應為分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.

(1)該反應的化學文字表達式  ;

(2)該實驗中紅磷稍過量的目的是:  ;

(3)該實驗得到的結(jié)論之一為:  ;

(4)該實驗還可說明氮氣具有的化學性質(zhì)是(寫一條即可)  

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科目:初中化學 來源: 題型:


 粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,歸納正確的是 (     )

A.1個②粒子帶2個單位的負電荷           B.②屬于稀有氣體

C.③④屬于同種粒子                       D.①③均易失去2個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學課外興趣小組活動,同學們?nèi)×艘欢康乃鏊畼,請根?jù)下列實驗回答問題。

⑴用右圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號)        ,活性炭的主要作用為(填代號)           。

A.沉淀        B.過濾 C.吸附

    D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水     E.使渾濁的水變成純凈物

⑵用右圖過濾裝置對河水進行處理,請找出三處明顯的錯誤。

                                              ;

                                              

                                              。

⑶同學們想通過簡單的方法檢測經(jīng)過上述操作后的水是

硬水還是軟水。請描述操作方法

                                                  。

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